【摘 要】
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＜正＞小学语文课程教学中,阅读和写作是两项重要的教学内容,可以说阅读是输入,而写作是输出,在语言学习的过程中,既不能忽视阅读,更不能无视写作。当前小学生的写作能力还有一定的欠缺,主要表现为假、大、空,也许学生顺着教师的思维完全适应了应试作文的标准,而没有将自己的真情实感流露出来。除此之外,学生在语言表达上也有一定的欠缺,往往词不达意,句不达情。因此,作为小学语文教师,要转变观念,在阅读中渗透写作的
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＜正＞小学语文课程教学中,阅读和写作是两项重要的教学内容,可以说阅读是输入,而写作是输出,在语言学习的过程中,既不能忽视阅读,更不能无视写作。当前小学生的写作能力还有一定的欠缺,主要表现为假、大、空,也许学生顺着教师的思维完全适应了应试作文的标准,而没有将自己的真情实感流露出来。除此之外,学生在语言表达上也有一定的欠缺,往往词不达意,句不达情。因此,作为小学语文教师,要转变观念,在阅读中渗透写作的方法,激发学生的写作欲望,让学生话可写,
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＜正＞义务教育《语文课程标准》明确指出,小学各年级的语文阅读教学都要重视对文本的朗读,要让孩子充分地读,在流畅的朗读中整体感知,在真正走进文本时有所感悟;要让孩子在读中培养语感,在读中领会文本中所蕴含的感情,进而受到积极情感的熏陶。对于朗读的这一要求,《语文课程标准》在年级阶段性目标中也指出,从一年级开始,就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读文本,逐步培养起学生朗读的兴趣,最终为学生的语文素养提
＜正＞欧洲药品管理局（EMA）药物警戒风险评估委员会（PRAC）认为含有乳糖（来自牛奶的糖）的甲泼尼龙注射剂可能含有痕量牛奶蛋白,不能用于对牛奶中蛋白质有已知或怀疑过敏的患者。欧盟人用药品互认和分散程序协调小组（CMDh）随后也进一步证实,如果患者的症状恶化或出现新的症状,接受甲泼尼龙治疗过敏的患者应停止治疗。甲泼尼龙注射剂用于治疗严重的过敏反应和其他炎症症状。但已
＜正＞互联网信息技术的发展让人们处于拥有海量信息的“微时代”，微信、微博、微课、微公益、微阅读、微电影、微旅行等新兴媒体平台和活动成为人们获取信息、发表观点、寻求支持和展示自我的舞台。在这样的背景下，相较于传统模式，人们更能接受的是碎片化的信息片段。以“短、平、快”为最大特点的短视频正是迎合了人们信息接收习惯的转变，它在极短的时间内俘获了大量用户。据中国互联网络信息中心2022年2月发布的第49次
近年来,非营利组织领域中的女性领导力量日益崛起。非营利组织的岗位为更多的女性从业者所偏好,在非营利组织中女性员工也占据了数量上的主导位置。不仅如此,还有越来越多的女性成为了非营利组织的领导者,引领组织的成长和发展,女性身上所展现的领导风格也逐渐引起了各界的关注。虽然领导者对于非营利组织发展的重要性不言而喻,但是目前相关的领导风格研究却欠缺对于组织情景和性别视角的关注,继而无法对非营利组织中女性领导
招标控制价中项目特征的描述不仅影响前期控制价的编制，同时还影响后期签证变更。土方工程工程量大、成本高，是成本控制和优化工作的重中之重。文章通过采用工程量清单计价模式中的综合单价法分析项目特征中影响组价的主要因素，即土方分类、土质、挖土深度、土方运距等方面，并结合工程实例进一步分析各因素对土方工程控制价编制的影响，以此保证控制价的编制质量，进而防范控制施工过程及结算中存在的风险。
选取2010—2020年中国A股上市公司为研究样本，实证分析客户集中度对企业经营绩效的影响，以及资产专用性在客户集中度与企业经营绩效两者之间的调节作用。研究发现：客户集中度会对企业的经营绩效产生负面影响，资产专用性可以发挥调节作用，削弱该负面影响。与民营企业相比，国有企业的专用性资产发挥的正向调节效果更为明显。
创新是电商企业保证具备持续核心竞争优势的关键手段。本文以各类电商企业为研究样本，实证检验了电商营销、创新投入与客户集中度之间的关系。研究结果表明：第一，电商营销显著正向作用于创新投入；第二，创新投入显著正向作用于客户集中度；第三，电商营销显著正向作用于客户集中度，且创新投入在电商营销与客户集中度中起中介作用。因此，电商企业应该进一步加大创新投入力度、重视品牌打造，将客户集中度控制在合理范围，提高绩
＜正＞ 科学哲学主要研究科学是怎样工作或应该怎样工作。一般来说,研究科学怎样工作就可以当做应该怎样工作的良好指导。这种研究往往被称之为方法论,方法论也可以是相对的,例如历史的方法论。归纳的逻辑或归纳法逻辑,通常只指对作为一种推理模式的归纳方法的研究。严格地说,是否存在任何归纳的推理,乃是科学哲学与逻辑学共同研究的问题。但是科学哲学本身是研究一个全过程的,我们从关于世界的前提出发,利用理性的方法,达
＜正＞游戏化教学是指在设计教学方案时从学生的心理视角和学习需求出发，在教学方案中融入并体现游戏本身的娱乐属性、体验属性和创新属性，在展开教学活动时以完成游戏任务为主要模式探究知识的教学方式。小学数学教学中的游戏化教学以数学学科知识为核心，使教学过程与游戏过程相统一，学生在愉悦氛围之中探究知识、开展游戏化学习活动。在小学阶段，游戏化教学能帮助学生放松紧张的学习心理，快速进入学习状态，可以在体验学习乐