【摘 要】
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随着社会飞速发展和人民生活水平的不断提高,人民对教育的要求也在不断提高。但在现实的教学工作中普遍存在着很多“虚假现象”,如单纯的讲练结合的课堂、“热闹”的课堂、“开放的课堂”等。物理作为一门以实验为基础的自然学科,如何使物理课堂生活化,如何在物理课堂中开展自主合作探究,如何吸引和提高学生学习的兴趣,如何提高课堂的教学效果,已成为每一位社会人 的要求,更成为每一位教育者的内在要求。
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随着社会飞速发展和人民生活水平的不断提高,人民对教育的要求也在不断提高。但在现实的教学工作中普遍存在着很多“虚假现象”,如单纯的讲练结合的课堂、“热闹”的课堂、“开放的课堂”等。物理作为一门以实验为基础的自然学科,如何使物理课堂生活化,如何在物理课堂中开展自主合作探究,如何吸引和提高学生学习的兴趣,如何提高课堂的教学效果,已成为每一位社会人 的要求,更成为每一位教育者的内在要求。
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