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随着我国教育改革事业的不断发展,《数学新课程标准》对教师和学生提出了新的要求。小学生由于处在一个具象思维到抽象思维的转变过程中,对抽象的数学问题理解能力较差。因此,将生活情景融入到数学教学当中,能够让学生对数学产生亲切感,感受到数学学习的乐趣。本文将针对小学数学教学中的生活数学教学进行探究,并结合笔者经验谈谈自己的看法和体会。