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新课程改革以来，课堂上探究式教学随处可见，授受式教学也不少见．但常常看到教学效果并不理想，究其原因，主要是探究式教学、授受式教学没有与启发式教学有机结合起来。下面我就《长方体的长、宽、高》的教学谈谈自己在这方面的体会。
授受式、探究式要与启发式有机结合——观《长方体的长、宽、高》教学有感
【摘 要】
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新课程改革以来，课堂上探究式教学随处可见，授受式教学也不少见．但常常看到教学效果并不理想，究其原因，主要是探究式教学、授受式教学没有与启发式教学有机结合起来。下面我就《长
【机 构】
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襄樊市襄阳区黄集镇马集高级小学
【出 处】
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湖北教育(教学版)
【发表日期】
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2008年9期
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