论文部分内容阅读
在小学阶段,“精教活学”、“自主课堂”是每一位教师与学生所追求的,它也符合新课改要求。在当前教学环境中,教师就要构建这样的数学课堂,耐心引导、巧妙提问学生,根据学生的学习能力、意愿与需求展开教学过程,让学生从学会到会学逐渐成长进步,最终完成对完整数学课堂的构建过程。本文中围绕小学数学教学展开分析,探讨了“精教活学”与“自主课堂”的完整构建过程。