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【摘要】随着高校的增多，各个高校对校园内的绿地规划发展也相当重视，南阳师范学院就将校园景观和农业景观结合，规划将重点放在了校园绿地景观上，加强了校园的可持续发展。院内新土地类型不断增加，在满足教育的前提下，运用植物造景的方式，创建绿色环境，营造自然惬意的学习空间，改善紧张严肃的学习环境。植物景观，主要指由于自然界植被、植物群落、植物个体所表现的形象，通过人们的感官传到大脑皮层，产生一种实在的美的联想。植物景观设计，也称植物造景是指利用乔木、灌木、藤木、草本植物来创造景观，并发挥植物的形体、线条、色彩等自然美，配置成一幅美丽动人的画面，工人们观赏[1]。
【关键词】风景园林；应用；生态观
1、校园造景的可持续发展以及影响该校的造景因素
1.1 校园景观的持续发展
1.1.1 坚持发展自然的生态观
校园的植物造景中，要珍惜和保护原有树种，坚持把自然景观和人文景观相结合，打造人与生态和谐共生的校园绿色环境，植物造景设计应该符合当地的自然现状，及气候、光照、湿度、土壤等的影响，依据自然植被的分布规律来打造植物配置。这样既可以打造优美的校园环境，也可以发展原有植物，做到不破环生态平衡。
1.1.2打造属于校园特有的植物群落
植物群落是指一定地段上全部植物总和。它具有一定种类组成和种间比例，一定的结构和外貌，一定的生存条件，执行着一定的功能。[2]p13校园群落和校园绿地的发展是相互依存的关系，校园植物群落并不是单单乔木、落叶植物，而是通过与周围环境相辅相成的稳定的生态结构。
1.1.3遵循生物多样性
校园是打造学习生活科普教育的重要场所，种类繁多的植物不仅对科普学习有很大的影响，也可以为多种植物和微生物提供机会和条件，保持生态的平衡，促进可持续发展。尽可能的种植品种繁多的植物，同样对校园的美化起到很重要的作用，也是校园景观不可或缺的重要部分。
1.2影响南阳师范学院造景的主要因素
1.2.1自然景观
影响该校园植物造景有很多因素，最主要的因素是自然景观，特有的气候因素，地理条件，温度等，都是打造校园植物景观必不可少的因素。校园内水景的变化和降雨量有关，对植物景观也有很大的影响，日照的变化影响到植物生长速度，这些细节的影响直接反映在师生的健康以及精神状态，南阳师院校园内植物造景分为两个大块，安静区，和娱乐区，安静区通过植物的围合，为学生学习提供了良好的小环境。在娱乐区的周围有绿带隔离，有效的减少对周围环境的影响。
1.2.2人文环境
校园植物造景离不开人文环境，并且在历史的发展中形成独具特色的一类，大学的产生和发展就是在文化的不断变演中交替着，大学是文化传播的重要场所，并且影响着校园的发展。中国从古代的“礼”到建国后的“开放”都对校园文化产生了不同的参照。人文环境不经是文化的传播，同样也是设计观念的转变，以及对设计风格的创新。设计观念的更新必将带动设计的创新，直接影响校园植物的造景，因此要营造出合理的校园植物造景离不开人文环境在设计观念及设计风格的与时俱进。
2、南阳师范学院常见的景观类型
2.1疏林草地
疏林草地是指具有稀疏的上层乔木，其郁闭度在0.4～0.6之间，并以下层草本植物为主，比单一的草地增加了景观层次。[3]在现代校园景观中草地的设计规划占很大比例，师生也很愿意在草坪上休息、娱乐。草坪的设计通常也是简洁明快，在草坪上种植一片单一而又高大的树种，可以以此来提升树丛的氛围，树种的选择上适合高大、耸立的乔木，一般设计6～7株左右即可，尽量的因地制宜，形成一个完整的景观群落。南阳师范学院校内通过在草坪上种植棕榈，拉高空间感，增强开阔的氛围，打造出的疏林草地不仅让师生舒心，更有一种自然的意境。
2.2密林草地
密林草地通过种植相同的树种，在一定空间对一定区域起到隔离的作用，南阳师院的密林草里就是草坪和运动场的划分，密林草地的树种一般选择了分支点低而且是常绿的始终，南阳师范学院在这里种了合欢和一些低矮的灌木以此拉开距离，做到隔离的作用。
2.3背景树丛和林带草地的边界
通过设置大片的草坪来突出后面的背景建筑，花卉与植被稍作点缀，为草坪增添色彩，南阳师范学院的校园内有大片的自然树林的人工树林，林子之间通过草坪加以分割拉开距离感，从视觉上感觉空间开阔，树种的选择上尽量要相同，属性大小统一，如果选择不同的树种，要保持其属性的协调，大小的统一，前景树适合选择高大的树种，分支点低的，增强颜色的对比度，树叶茂密，适合种的树有槐树，杨柳等。
2.4带状的树丛
树丛时校园植物景观常见的配置方式，可以是常见的单一树种，也可以是多种树，但是要保持其株距和间距，环境、大小等综合因素，这样搭配的带状树丛整齐、漂亮，增加其艺术效果。南阳师范学院校园一角采用带状树丛进行植物造景，树枝分支点低，树形呈伞状而且好打理。
3、分期建设，展望未来
注重科学的分期建设和规划，打造出具有特色而又符合师生行为习惯的植物景观设计，不仅仅要因地制宜，还要科学的建设安排，根据树木的年龄、节气等变化及时采取措施，创造出良好的景观环境。追求和继承发展本土特色，挖掘校园历史内涵，将自然美、人工美、建筑美有机结合在一起，突出人文化的植物景观环境。坚持以人为本，尊重师生，理解师生，通过对植物的配置来满足人们内心深处的需求，为师生创造更好的，宜居的學习和教育环境。
在校园植物景观的设计中，通过把握对造景的原则、特点、要求来体现造景以及校园文化，规划中始终将人和生态建设作为主导，充分融入到校园植物景观中来，从植物的营造来体现学校的魅力。
参考文献：
[1]叶乐.美丽校园植物景观设计[M].化学工业出版社出版，2011（5）：30-33.
[2]叶徐夫.大学校园景观规划设计[M].北京：化学工业出版，2014.8-20.
[3]王爱芬.浅谈园林植物造景[J].山西建筑，2008（21）.
作者简介：
秦鑫（1991-），性别：女，民族：汉，籍贯 河南南阳，学历：硕士，研究方向：风景园林规划设计。
潘曲波，指导老师。
【关键词】风景园林；应用；生态观
1、校园造景的可持续发展以及影响该校的造景因素
1.1 校园景观的持续发展
1.1.1 坚持发展自然的生态观
校园的植物造景中，要珍惜和保护原有树种，坚持把自然景观和人文景观相结合，打造人与生态和谐共生的校园绿色环境，植物造景设计应该符合当地的自然现状，及气候、光照、湿度、土壤等的影响，依据自然植被的分布规律来打造植物配置。这样既可以打造优美的校园环境，也可以发展原有植物，做到不破环生态平衡。
1.1.2打造属于校园特有的植物群落
植物群落是指一定地段上全部植物总和。它具有一定种类组成和种间比例，一定的结构和外貌，一定的生存条件，执行着一定的功能。[2]p13校园群落和校园绿地的发展是相互依存的关系，校园植物群落并不是单单乔木、落叶植物，而是通过与周围环境相辅相成的稳定的生态结构。
1.1.3遵循生物多样性
校园是打造学习生活科普教育的重要场所，种类繁多的植物不仅对科普学习有很大的影响，也可以为多种植物和微生物提供机会和条件，保持生态的平衡，促进可持续发展。尽可能的种植品种繁多的植物，同样对校园的美化起到很重要的作用，也是校园景观不可或缺的重要部分。
1.2影响南阳师范学院造景的主要因素
1.2.1自然景观
影响该校园植物造景有很多因素，最主要的因素是自然景观，特有的气候因素，地理条件，温度等，都是打造校园植物景观必不可少的因素。校园内水景的变化和降雨量有关，对植物景观也有很大的影响，日照的变化影响到植物生长速度，这些细节的影响直接反映在师生的健康以及精神状态，南阳师院校园内植物造景分为两个大块，安静区，和娱乐区，安静区通过植物的围合，为学生学习提供了良好的小环境。在娱乐区的周围有绿带隔离，有效的减少对周围环境的影响。
1.2.2人文环境
校园植物造景离不开人文环境，并且在历史的发展中形成独具特色的一类，大学的产生和发展就是在文化的不断变演中交替着，大学是文化传播的重要场所，并且影响着校园的发展。中国从古代的“礼”到建国后的“开放”都对校园文化产生了不同的参照。人文环境不经是文化的传播，同样也是设计观念的转变，以及对设计风格的创新。设计观念的更新必将带动设计的创新，直接影响校园植物的造景，因此要营造出合理的校园植物造景离不开人文环境在设计观念及设计风格的与时俱进。
2、南阳师范学院常见的景观类型
2.1疏林草地
疏林草地是指具有稀疏的上层乔木，其郁闭度在0.4～0.6之间，并以下层草本植物为主，比单一的草地增加了景观层次。[3]在现代校园景观中草地的设计规划占很大比例，师生也很愿意在草坪上休息、娱乐。草坪的设计通常也是简洁明快，在草坪上种植一片单一而又高大的树种，可以以此来提升树丛的氛围，树种的选择上适合高大、耸立的乔木，一般设计6～7株左右即可，尽量的因地制宜，形成一个完整的景观群落。南阳师范学院校内通过在草坪上种植棕榈，拉高空间感，增强开阔的氛围，打造出的疏林草地不仅让师生舒心，更有一种自然的意境。
2.2密林草地
密林草地通过种植相同的树种，在一定空间对一定区域起到隔离的作用，南阳师院的密林草里就是草坪和运动场的划分，密林草地的树种一般选择了分支点低而且是常绿的始终，南阳师范学院在这里种了合欢和一些低矮的灌木以此拉开距离，做到隔离的作用。
2.3背景树丛和林带草地的边界
通过设置大片的草坪来突出后面的背景建筑，花卉与植被稍作点缀，为草坪增添色彩，南阳师范学院的校园内有大片的自然树林的人工树林，林子之间通过草坪加以分割拉开距离感，从视觉上感觉空间开阔，树种的选择上尽量要相同，属性大小统一，如果选择不同的树种，要保持其属性的协调，大小的统一，前景树适合选择高大的树种，分支点低的，增强颜色的对比度，树叶茂密，适合种的树有槐树，杨柳等。
2.4带状的树丛
树丛时校园植物景观常见的配置方式，可以是常见的单一树种，也可以是多种树，但是要保持其株距和间距，环境、大小等综合因素，这样搭配的带状树丛整齐、漂亮，增加其艺术效果。南阳师范学院校园一角采用带状树丛进行植物造景，树枝分支点低，树形呈伞状而且好打理。
3、分期建设，展望未来
注重科学的分期建设和规划，打造出具有特色而又符合师生行为习惯的植物景观设计，不仅仅要因地制宜，还要科学的建设安排，根据树木的年龄、节气等变化及时采取措施，创造出良好的景观环境。追求和继承发展本土特色，挖掘校园历史内涵，将自然美、人工美、建筑美有机结合在一起，突出人文化的植物景观环境。坚持以人为本，尊重师生，理解师生，通过对植物的配置来满足人们内心深处的需求，为师生创造更好的，宜居的學习和教育环境。
在校园植物景观的设计中，通过把握对造景的原则、特点、要求来体现造景以及校园文化，规划中始终将人和生态建设作为主导，充分融入到校园植物景观中来，从植物的营造来体现学校的魅力。
参考文献：
[1]叶乐.美丽校园植物景观设计[M].化学工业出版社出版，2011（5）：30-33.
[2]叶徐夫.大学校园景观规划设计[M].北京：化学工业出版，2014.8-20.
[3]王爱芬.浅谈园林植物造景[J].山西建筑，2008（21）.
作者简介：
秦鑫（1991-），性别：女，民族：汉，籍贯 河南南阳，学历：硕士，研究方向：风景园林规划设计。
潘曲波，指导老师。