一篇好的记叙文要具备两大要素:
　　
　　一、要表现出让人感动的“情”
　　
　　记叙文中可以写哪些情感呢?
　　1.写那些人人能体会的人之常情。有许多情感是人们共有的、共通的,比方说对真善美的赞颂,对假丑恶的憎恶等等。只有传达这样的情感,才会激起别人的共鸣,才会使人感动。
　　2.写那种超出常规但又合乎常理的情感。如果说写人人都能感知的人之常情是为了求同,那么,写反常但又合理的情感则是为了求异。如果这种反常的行为中包含着强烈的情感,这种情感往往就具有强烈的冲击力,给人留下更深刻的印象。一位作家曾经历过一次“二难选择”:一位年老的男车夫和一位中年女车夫同时要做他这笔生意,以致为了三元钱而大吵起来,作家最终坐了女车夫的车,但他内心很痛苦,为没能帮上年老车夫而内疚,为让一位妇女拉自己这个大男人而惭愧。于是,这位作家的同情心在反常的行为和心理中得到了更好的体现,这位作家悲天悯人的情怀也更容易打动读者的心。
　　3.写那种跌宕曲折的情感。“文似看山不喜平”,那种一览无余、直线发展的情感,缺少跌宕起伏的美感,很难激起读者阅读的兴趣,很难使人产生情感的激荡。因此,在描述情感时,要尽量展示情感的曲折和波澜。
　　
　　二、要揭示出引人深思的“理”
　　
　　1.通过人物语言揭示“理”。一位遭受挫折的年轻人找到一位智者,说出自己的苦恼。智者带着年轻人沿着山路往前走,越走越险,眼前赫然就是一道悬崖,年轻人不解甚至有些恼怒,智者让年轻人拐了个弯,一片美景出现在眼前。智者说:“后退固不可取,太过执著也易生妄念,拐个弯可能是另一番天地。”智者的话,不仅使那位年轻人顿悟了,也使读者明白了一个道理。
　　2.通过心理描写揭示“理”。如鲁迅先生《一件小事》结尾的心理描写。这样的心理描写固然是“我”的自我剖析,同时也揭示出蕴含的道理:劳动人民是伟大的,应该向他们学习。
　　3.通过联想、想象揭示“理”。记叙文重在叙述与描写,而不是议论,因此,对“理”揭示要注意点到即止。
　　鲁迅先生说过:“选材要严,开掘要深。”“选材要严”就是要选择那些蕴含丰富内涵的适合于记叙文写作的素材,“开掘要深”就是要充分挖掘蕴含在材料中的道理。情和理,二者相互影响,相互联系,在优秀的记叙文中更多时候表现为“情中含理,理中藏情”。■