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本研究主要是在模块化教学的背景下探索高校特殊教育课程的设置。本研究以贵州省铜仁学院为例，分别对该校特殊教育专业的培养目的与要求的、模块化课程设置与能力达成矩阵图以及特殊教育专业周学时分布表做了简单的阐述。通过对铜仁学院特殊教育专业的模块化教学课程设置的探索和实践的介绍，希望能为贵州乃至全国的其他特殊教育专业的师生提供参考。