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一、情境导入，揭示课题
1.同学们，今天，老师给大家带来了一位好朋友——瞧！是月亮姐姐来看我们了！（出示月亮的图片）我们一起跟她打个招呼吧！月亮姐姐听说小朋友们都特别听话，上课特别认真，她想邀请我们到她家去做客，你们想不想去？
2.（出示夜空图）天渐渐地黑了，我们爬上了高山，看，这就是月亮姐姐的家，小星星在夜空中一闪一闪的，多美啊！看到这么美的夜空，你想说些什么呢？
3.蓝蓝的天空，闪闪的星星，还有漂亮的月亮姐姐，多像一幅美丽的图画呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把这幅图写成了一首诗。这首诗的名字叫什么？（《小小的船》）
4.师板书课题。
5.请大家齐读课题。注意“的”读轻声，“船”字是三拼音节。
二、初读课文，认读生字
1.小小的船可有趣了，小朋友们愿意上来坐一坐吗？那就请你们先打开课本来读一读课文吧，借助拼音宝宝的帮助把这首儿童诗读准确，读通顺。月亮姐姐非常期待小朋友们琅琅的读书声。
2.月亮姐姐要来检查大家预习的情况啦！她给我们带来了很多的小星星，谁能够把小星星的名字拼读正确，就能把可爱的小星星摘下来，成为今天的“预习之星”，谁愿意来？
3.师正音：“的”字是轻声，朗读时要读得又轻又短。“看、见、闪”是前鼻音，“船”是翘舌音，“两、星”是后鼻音。
4.生齐读生字。
5.去拼音，开火车读生字。
6.总结识字方法。
（1）猜字谜识字：“一横一框，一对小人藏中央”“一点一点大”“土中长出一个太阳”。
（2）动作形象识字：“一只手罩在眉眼处，做出向远方眺望的姿势。”“请一个同学双腿微微分开，站在门框中央。”
7.认识门字框。你们还知道哪些是带门字框的字吗？（间、问）
8.现在生字宝宝们都找到自己的小伙伴儿了，快去认识一下它们吧。（齐读词语）
三、再读课文，朗读感悟
1.（出示课文）现在这些生字词宝宝又回到了句子妈妈的怀抱了，小朋友们还认得它们吗？哪位小朋友能读一读？
2.师配乐范读。
3.指导读好“的”字短语，读出节奏和韵律，而且还可以加上适当的表情和动作。
4.生自由练读后，师指名读，打节奏读，师生评议。
5.出示课文填空，指导学生朗读叠词，巩固识字效果。
四、细读课文，品读儿歌
1.学习第一句：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
（1）请生读。
（2）读了课文，你知道这“小小的船”指的是什么吗？（出示月亮和船的对比图，贴板书。）
（3）所以这里是把月亮比作船，像船一样弯弯的，两头尖尖的。月亮离我们很远，看上去很小，所以说“小小的”。多么形象，多么可爱呀！
（4）出示语句对比：
弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
像“弯弯”“小小”这样两个相同的字叠在一起组成的词语，我们称之为“叠词”。有了叠词的帮助，月亮船就显得更可爱了。
（5）我们也来照样子说一说这样的词语。（出示西瓜、大海等图片）
圆圆的西瓜，蓝蓝的大海，红红的玫瑰，绿绿的小草，白白的云朵。
（6）全班齐读。
2.学习第二句：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（1）（出示课文插图）这个小朋友已经在月亮姐姐家里做客了。你们猜猜她在月亮姐姐家里会看到什么？
（2）除了闪闪的星星和蓝蓝的天，你还看见了什么？（没有了）
（3）这就叫作——只看见。
（4）全班齐读。
3.朗读回味。
（1）多美的夜空，多美的一首儿歌呀，想不想美美地读一读？那就让我们当一回小诗人，美美地读一读这首儿歌，如果朗读不能表达你此时的心情，可以加上动作来表示。
（2）生配乐表演朗读。
（3）男女生合作朗读。
（4）背诵整首儿歌。
五、指导书写
1.展。同学们的朗读越来越棒了！不过会认会读还不够，还要会写，今天我们就来书写“月、儿、头、里”这四个生字。（出示生字“月、儿、头、里”）
2.观。
（1）生观察字形特点。一看结构，二看位置，三看关键笔画。
（2）生自由发言，回答“月、儿、头、里”书写的注意点。
预设：①这四个字都是独体字。
②“月”字的橫折钩，横短，折角顿一顿，折长，钩朝内。
③“儿”字的竖弯钩靠近竖中线，比左边高一点，顿笔竖，肚子圆，钩朝天。
④“头”字的竖撇在竖中线起笔，最后一笔是点，不是捺。
⑤“里”字要注意笔顺，第五笔是竖，不是横。
（3）师总结书写规范端正的要点。
3.写。
（1）师范写“月、儿、头、里”四个字，相机讲解，指导笔顺，强调要点。
（2）生书空。
（3）调整学生坐姿和书写姿势，师相机纠正错误姿势。
①头正、身直、手平、足安，身离桌边一拳。
②一点靠，两点捏，掌心空，立掌写。
（4）生静心在书本上练写“月、儿、头、里”四字。
4.评。
（1）实物投影仪展示学生的作品，同学之间互相观察评价。
预设：占位、结构、笔画……
（2） 师点评，引导扬长避短。
（3） 评后有得，在练字纸上再次练写“月、儿、头、里”四字。
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两尖，我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
六、学唱儿歌
1.欣赏儿歌《小小的船》。
2.随着节拍学唱儿歌《小小的船》。
七、课后作业
1.我会画：把你看到的或想象到的星空画下来。
2.给爸爸妈妈唱一唱儿歌《小小的船》。
（作者单位：广东东莞市厚街镇竹溪小学）
责任编辑 郝 波
1.同学们，今天，老师给大家带来了一位好朋友——瞧！是月亮姐姐来看我们了！（出示月亮的图片）我们一起跟她打个招呼吧！月亮姐姐听说小朋友们都特别听话，上课特别认真，她想邀请我们到她家去做客，你们想不想去？
2.（出示夜空图）天渐渐地黑了，我们爬上了高山，看，这就是月亮姐姐的家，小星星在夜空中一闪一闪的，多美啊！看到这么美的夜空，你想说些什么呢？
3.蓝蓝的天空，闪闪的星星，还有漂亮的月亮姐姐，多像一幅美丽的图画呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把这幅图写成了一首诗。这首诗的名字叫什么？（《小小的船》）
4.师板书课题。
5.请大家齐读课题。注意“的”读轻声，“船”字是三拼音节。
二、初读课文，认读生字
1.小小的船可有趣了，小朋友们愿意上来坐一坐吗？那就请你们先打开课本来读一读课文吧，借助拼音宝宝的帮助把这首儿童诗读准确，读通顺。月亮姐姐非常期待小朋友们琅琅的读书声。
2.月亮姐姐要来检查大家预习的情况啦！她给我们带来了很多的小星星，谁能够把小星星的名字拼读正确，就能把可爱的小星星摘下来，成为今天的“预习之星”，谁愿意来？
3.师正音：“的”字是轻声，朗读时要读得又轻又短。“看、见、闪”是前鼻音，“船”是翘舌音，“两、星”是后鼻音。
4.生齐读生字。
5.去拼音，开火车读生字。
6.总结识字方法。
（1）猜字谜识字：“一横一框，一对小人藏中央”“一点一点大”“土中长出一个太阳”。
（2）动作形象识字：“一只手罩在眉眼处，做出向远方眺望的姿势。”“请一个同学双腿微微分开，站在门框中央。”
7.认识门字框。你们还知道哪些是带门字框的字吗？（间、问）
8.现在生字宝宝们都找到自己的小伙伴儿了，快去认识一下它们吧。（齐读词语）
三、再读课文，朗读感悟
1.（出示课文）现在这些生字词宝宝又回到了句子妈妈的怀抱了，小朋友们还认得它们吗？哪位小朋友能读一读？
2.师配乐范读。
3.指导读好“的”字短语，读出节奏和韵律，而且还可以加上适当的表情和动作。
4.生自由练读后，师指名读，打节奏读，师生评议。
5.出示课文填空，指导学生朗读叠词，巩固识字效果。
四、细读课文，品读儿歌
1.学习第一句：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
（1）请生读。
（2）读了课文，你知道这“小小的船”指的是什么吗？（出示月亮和船的对比图，贴板书。）
（3）所以这里是把月亮比作船，像船一样弯弯的，两头尖尖的。月亮离我们很远，看上去很小，所以说“小小的”。多么形象，多么可爱呀！
（4）出示语句对比：
弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
像“弯弯”“小小”这样两个相同的字叠在一起组成的词语，我们称之为“叠词”。有了叠词的帮助，月亮船就显得更可爱了。
（5）我们也来照样子说一说这样的词语。（出示西瓜、大海等图片）
圆圆的西瓜，蓝蓝的大海，红红的玫瑰，绿绿的小草，白白的云朵。
（6）全班齐读。
2.学习第二句：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（1）（出示课文插图）这个小朋友已经在月亮姐姐家里做客了。你们猜猜她在月亮姐姐家里会看到什么？
（2）除了闪闪的星星和蓝蓝的天，你还看见了什么？（没有了）
（3）这就叫作——只看见。
（4）全班齐读。
3.朗读回味。
（1）多美的夜空，多美的一首儿歌呀，想不想美美地读一读？那就让我们当一回小诗人，美美地读一读这首儿歌，如果朗读不能表达你此时的心情，可以加上动作来表示。
（2）生配乐表演朗读。
（3）男女生合作朗读。
（4）背诵整首儿歌。
五、指导书写
1.展。同学们的朗读越来越棒了！不过会认会读还不够，还要会写，今天我们就来书写“月、儿、头、里”这四个生字。（出示生字“月、儿、头、里”）
2.观。
（1）生观察字形特点。一看结构，二看位置，三看关键笔画。
（2）生自由发言，回答“月、儿、头、里”书写的注意点。
预设：①这四个字都是独体字。
②“月”字的橫折钩，横短，折角顿一顿，折长，钩朝内。
③“儿”字的竖弯钩靠近竖中线，比左边高一点，顿笔竖，肚子圆，钩朝天。
④“头”字的竖撇在竖中线起笔，最后一笔是点，不是捺。
⑤“里”字要注意笔顺，第五笔是竖，不是横。
（3）师总结书写规范端正的要点。
3.写。
（1）师范写“月、儿、头、里”四个字，相机讲解，指导笔顺，强调要点。
（2）生书空。
（3）调整学生坐姿和书写姿势，师相机纠正错误姿势。
①头正、身直、手平、足安，身离桌边一拳。
②一点靠，两点捏，掌心空，立掌写。
（4）生静心在书本上练写“月、儿、头、里”四字。
4.评。
（1）实物投影仪展示学生的作品，同学之间互相观察评价。
预设：占位、结构、笔画……
（2） 师点评，引导扬长避短。
（3） 评后有得，在练字纸上再次练写“月、儿、头、里”四字。
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两尖，我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
六、学唱儿歌
1.欣赏儿歌《小小的船》。
2.随着节拍学唱儿歌《小小的船》。
七、课后作业
1.我会画：把你看到的或想象到的星空画下来。
2.给爸爸妈妈唱一唱儿歌《小小的船》。
（作者单位：广东东莞市厚街镇竹溪小学）
责任编辑 郝 波