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应用型大学在英语师资、生源及其他条件方面等都有自己的特点,其现状更迫切地要求英语教师从知识灌输者转变成学生学习过程中的兴趣激发者、活动组织者、评估者和知识传授者。应用型大学的英语教师只有尽快地实现角色转变,才能保证大学英语教学改革的顺利进行。
论应用型大学英语教学改革与教师角色的转换
【摘 要】
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应用型大学在英语师资、生源及其他条件方面等都有自己的特点,其现状更迫切地要求英语教师从知识灌输者转变成学生学习过程中的兴趣激发者、活动组织者、评估者和知识传授者
【机 构】
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北京城市学院国际语言文化学部
【出 处】
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北京城市学院学报
【发表日期】
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2008年03期
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