【摘 要】
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目的探究任务驱动教学法在生殖中心临床教学中的效果差异。方法选取我院生殖中心实习的60名学生作为研究对象,随机分为两组。对照组30人,主管教师采用一般教学法带教;观察组3
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目的探究任务驱动教学法在生殖中心临床教学中的效果差异。方法选取我院生殖中心实习的60名学生作为研究对象,随机分为两组。对照组30人,主管教师采用一般教学法带教;观察组30名,采用任务驱动教学法带教。对两组实习学生考试成绩进行评断。结果分析两组学生,发现观察组学生的平均成绩明显高于对照组(P<0.05),差异具有统计学意义。对同学教学任务的成果进行等级评分,观察组的学生自评、同学互评及其教师评分等级均优于对照组,差异显著(P<0.05)。结论在生殖中心临床教学中观察组教师采用任务驱动教学法应用于
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