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为大力弘扬爱国主义精神，中共中央国务院于2019年11颁布了《新时代爱国主义实施纲要》，对在新的历史条件下加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统提供了重要遵循。爱国主义教育作为高校思政课的重要教育内容，在新时代需要教师转变传统的教学观念创新教学方法，积极探究新的途径进行爱国主义教育，并且充分利用好高校思政课堂，实现爱国主义教育的创新。
爱国主义是人对祖国的深厚情感，爱国主义所包含的情感和精神内核是人对祖国的依存，是增强人对家园和民族文化歸属感、认同感、尊严与荣誉的统一。爱国主义是随着国家而形成的价值观，是一个国家和民族最核心且具有民族凝聚力的内部价值取向。爱国是每个人都应当自觉履行的责任和义务，作为当代青年大学生，更要具备高尚的爱国主义情感，具备理性爱国的精神和理念，也能够在日常生活中践行爱国主义行为。新时代下，爱国主义的本质和内涵不断丰富，当代青年大学生在学习和成长的过程中，应当自觉主动的接受爱国主义教育。为大力弘扬爱国主义精神，中共中央国务院于2019年11颁布了《新时代爱国主义实施纲要》，对在新的历史条件下加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统提供了重要遵循。思政课程作为塑造青年大学生人生观、价值观和世界观塑造的重要课程，应当在爱国主义教育过程中发挥重要作用，因此，对高校思政课爱国主义教育的理论、方法、途径进行创新研究具有重要意义。
分析新时代高校思政课堂教学中出现的问题能够在爱国主义教育中避免这些问题的出现，也能够为创新思政课爱国主义教育提出方向，有利于进一步提高思政课爱国主义教育的实效性。具体来说，新时代高校思政课堂教学中出现的问题有以下几点：
一、对思政课程的新变化认识不足
进入新时代以来，我国的社会经济飞速发展，物质生活水平不断提高，精神文明建设也取得了较大的成果。在这样的时代背景下，各种多元文化与我国的文化相互交融，对人们的思想价值观念产生了较大影响，青年大学生处在时代前沿，接受新鲜事物和新文化的能力较强，但由于今年大学生的社会经验和人生阅历不足，难以从各类多元化的思想中汲取营养，这就使得一部分青年大学生的思想政治出现问题，因此，思政课程应当与时俱进，在总体思想的指导下不断细化，不断丰富思政课程的内容使之适应时代变化。但从实际情况来看，大多数教师的教学理念相对传统没有认识到新时代的变化对于思政课造成的影响，因此，教师在教学过程中难以适应时代发展的需求，也脱离了学生的实际学习需要，不知道如何将学生的需求与思政课教学结合起来。具体到爱国主义教育来说，新时代爱国主义教育不仅要求学生能够从行为上践行爱国主义行为，也要从思想上增强政治认同，增强文化自信。但大多数教师在教学过程中，没有结合时代变化丰富思政课程的内容，难以达到爱国主义教育的最终目标。
二、思政课程教学实效性不高
一方面，进入大学之后，青年大学生即将走入社会，更需要接受专业能力的教育，也要培养良好的适应能力，为今后更好的适应社会岗位奠定基础。另一方面，青年大学生的思想进一步成熟，价值观基本成型，对于大多数青年大学生而言，思政课程的一些内容不需要教师专门讲解，学生也能够自主学习。在这样的现状影响下，一些教师在课程教学中关注思政课程的理论教学，注重深度拓展忽视了学生对知识的吸收，这样的教学理念导致学生认为思政课程的理论过于高深，大多数教师在思政课程教学时开口闭口“马克思主义”，但未将这些理论与学生的实际需要联系起来，使得学生对思想政治课程的兴趣缺失，因此难以参与到教学活动中，导致教学质量和教学效率难以提升。具体的爱国主义教育来说，思政课程中的爱国主义教育要通过思想政治的教育使学生树立热爱祖国，并为祖国建设献身的思想认知，通过思想政治课程的教育，应当培养广大青年大学生的民族自尊心和自豪感，能够为国家和民族无私奉献应勇先生，不断提高民族凝聚力，实现中华民族的伟大复兴。由于教师在教学过程中过于关注理论教学，为了结合学生的生活实际进行爱国主义教学生活化，导致思政课爱国主义教育的实效性难以提高。
一、以习近平新时代中国特色社会主义思想进行爱国主义教育
进入新时代，习近平提出了新时代中国特色社会主义思想，并成为马克思主义中国化的最新成果，在教学过程中，教师要将这些理论与学生的生活实践联系起来，紧密联系学生的生活实际才能够更好的推动新时代中国特色社会主义思想根据学生的灵魂，达到爱国主义教育的目的。基于这样的理念，教师在教学过程中进行思政课程爱国主义教育创新时，应当采取创新的方式加强思政课程与学生生活的联系。
二、开展中国特色社会主义和中国梦的教育
新时代开展思想政治课爱国主义教育，要高举中国特色社会主义社会主义的伟大旗帜，结合当代青年大学生的生活实际开展理想信念教育，通过思政课程的教学使学生增强“四个自信”，是引导青年大学生认识到中国梦的深刻内涵，并且树立为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
三、弘扬民族精神加强党史国史教育
爱国主义教育是我国优秀的传统文化，在新时代，以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，成为思政课程爱国主义教育的重要内容。在思政课教学过程中，应当培育青年大学生的社会主义核心价值观，开展爱国主义教育丰富青年大学生的思想觉悟。另一方面，通过弘扬和传承传统文化教育，使学生能够自觉弘扬优秀传统文化，能够从党史国史中汲取营养，丰富自身的内心世界和精神世界坚定自身的理想信念。
一、加强思想引领，广泛开展理想信念教育
在思政课中加强爱国主义教育首先要树立学生的坚定理想信念，树立坚定信念应当建立在对马克思主义的深刻理解之上。马克思主义作为我党立国的根本指导思想，是认知世界和改造世界的强大思想武器。新时代的高校思政课堂中加强爱国主义教育的创新，首先要以马克思主义为指导，突出思想内涵，利用马克思主义中国化的最新理论成果武装学生头脑，在课程教学中引导学生增强“四个自信”。在实际的课程教学中，教师不仅要加强马克思主义中国化的灵活运用，更要在课堂教学中将马克思主义教育中国化的理论成果与学生的生活实际联系起来，以更加“接地气”的方式将理论性较强的理论知识转化为生动活跃的课堂教学内容，这样才能够更好的吸引学生的注意力。例如在思政课程教学中，教师可以通过多媒体教学方式，利用视频为学生做专题展示，这样的方式能够用更加具体直观的方式使学生理解各类理论知识，增强思政课程的生动性。 二、加强课程联系，协同培育爱国主义教育
新时代下进行爱国主义教育，需要在学生专业课程中充分挖掘爱国主义教育的元素，加强课程联系，建立立体化的爱国主义教育培养体系。各专业课教育中都应当渗透爱国主义教育的思想，学生在长期潜移默化的影响下才能够树立正确的價值观念，从而具备爱国主义情感。实践课程联动的过程中，教师之间应当加强沟通与交流，结合当代青年大学生的生活实际采取相应的教学方式。例如，加强思政课程与学生的专业课程联动，在思政课程中，教师可以以学生的专业课程作为案例进行教学，在案例教学中以专业课程为基础渗透爱国主义教育。反之，在专业课程教学中也可以渗透爱国主义教育，以思想政治课程的理论知识为基础，结合学生专业的实际情况，使学生在学习专业知识的过程中，能够利用马克思主义思想武装头脑，进而坚定爱国主义信念。
三、搭建实践平台，丰富爱国主义教育载体
加强实践教学能够使学生将理论与实际联系起来，理论联系实际才能够使学生更好的树立爱国主义教育的信念。新时代下的思政课爱国主义教育创新的过程中，要充分整合思政课程的教学资源，将爱国主义教育融入到实践教学的各个环节中，在各类实践活动中培养学生的爱国情怀，从而培养学生的爱国主义情感。思想政治课程中的实践教学内容丰富且实践性较强，为爱国主义情感教育提供了良好的载体。在实际应用的过程中，教师应当制定明确的实践学习目标，使学生在实践的过程中将所学的理论知识进行灵活运用，在实际的体验中更好的促进自身成长。例如在假期社会实践中，组织学生进入革命纪念馆调研，或者让学生深入社会实践进行英雄模范的爱国故事采风，撰写调研报告获实践报告，这样的方式能够使学生在社会实践的过程中，更深层次的感受到爱国主义情感，进一步激发学生的爱国主义和集体主义精神。
四、借助网络媒体，营造爱国主义教育氛围
进入新时代以来，社会科技的飞速发展推动了互联网和信息技术的进步，而信息技术和互联网的飞速发展为高校思政课程教育增添了新的活力，注入了新的血液。因此，高校思政课进行爱国主义教育的过程中要建立网络和新媒体，借助互联网的信息快速传播、文化表现多元、优势资源共享等多种优势，通过线上线下混合式的教学，加强爱国主义教育。例如，在线上教学中，高校可以建立校园网络，打造视频教学和网络教学互动平台，借助移动智能终端设备采用各类APP，让学生能够随时随地利用碎片化的时间学习，也能够在各类平台上自由的发挥自己的思想，教育者则通过学生在校园网络平台上发挥的言论掌握学生的思想动态。接下来，在课堂教学中，利用思想政治课程根据学生的思想动态进行针对性的教学，通过探究、合作等学习方式，让学生针对在线学习过程中出现的问题进行深入探究，通过探究将所学的理论知识进行内化，这样才能够提高爱国主义教育的针对性。另一方面，高校应当加强网络和新媒体在思想政治课程教学中的应用，转变传统的课程教学方法，例如，在思政课堂上可以借助短视频媒体和短视频平台，让学生以爱国主义教育为主题，制作推介各类爱国主义为主题的短视频，这种方式适应当下互联网发展的现状，更加适应学生的实际需要，也能够使学生在制作推荐短视频的过程中，加强爱国主义教育的礼物，从而取得良好的教学效果。
综上所述，新时代高校思政课爱国主义教育肩负着重要责任，通过爱国主义教育要培养青年大学生的民族自信，和民族自尊，引导学生通过学习树立为国家和民族无私奉献的理想信念。进入新世纪以来，爱国主义教育的内涵进一步丰富，教师应当充分认识到新时代的变化，使思政课程与时俱进，与学生的成长发展需要相契合，因此，在加强高校思政课爱国主义教育创新的过程中，不仅要强化思想引领，创新课程联动，还要搭建实践平台，增强理论与实践的联系，都要借助互联网和新媒体，转变传统的教学方式，构建良好的教学氛围。通过这些方式的综合运用才能够更好的实现思政课爱国主义教育的创新。
（广州工程技术职业学院思想政治理论课教学部）
爱国主义是人对祖国的深厚情感，爱国主义所包含的情感和精神内核是人对祖国的依存，是增强人对家园和民族文化歸属感、认同感、尊严与荣誉的统一。爱国主义是随着国家而形成的价值观，是一个国家和民族最核心且具有民族凝聚力的内部价值取向。爱国是每个人都应当自觉履行的责任和义务，作为当代青年大学生，更要具备高尚的爱国主义情感，具备理性爱国的精神和理念，也能够在日常生活中践行爱国主义行为。新时代下，爱国主义的本质和内涵不断丰富，当代青年大学生在学习和成长的过程中，应当自觉主动的接受爱国主义教育。为大力弘扬爱国主义精神，中共中央国务院于2019年11颁布了《新时代爱国主义实施纲要》，对在新的历史条件下加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统提供了重要遵循。思政课程作为塑造青年大学生人生观、价值观和世界观塑造的重要课程，应当在爱国主义教育过程中发挥重要作用，因此，对高校思政课爱国主义教育的理论、方法、途径进行创新研究具有重要意义。
新时代高校思政课堂教学中出现的问题
分析新时代高校思政课堂教学中出现的问题能够在爱国主义教育中避免这些问题的出现，也能够为创新思政课爱国主义教育提出方向，有利于进一步提高思政课爱国主义教育的实效性。具体来说，新时代高校思政课堂教学中出现的问题有以下几点：
一、对思政课程的新变化认识不足
进入新时代以来，我国的社会经济飞速发展，物质生活水平不断提高，精神文明建设也取得了较大的成果。在这样的时代背景下，各种多元文化与我国的文化相互交融，对人们的思想价值观念产生了较大影响，青年大学生处在时代前沿，接受新鲜事物和新文化的能力较强，但由于今年大学生的社会经验和人生阅历不足，难以从各类多元化的思想中汲取营养，这就使得一部分青年大学生的思想政治出现问题，因此，思政课程应当与时俱进，在总体思想的指导下不断细化，不断丰富思政课程的内容使之适应时代变化。但从实际情况来看，大多数教师的教学理念相对传统没有认识到新时代的变化对于思政课造成的影响，因此，教师在教学过程中难以适应时代发展的需求，也脱离了学生的实际学习需要，不知道如何将学生的需求与思政课教学结合起来。具体到爱国主义教育来说，新时代爱国主义教育不仅要求学生能够从行为上践行爱国主义行为，也要从思想上增强政治认同，增强文化自信。但大多数教师在教学过程中，没有结合时代变化丰富思政课程的内容，难以达到爱国主义教育的最终目标。
二、思政课程教学实效性不高
一方面，进入大学之后，青年大学生即将走入社会，更需要接受专业能力的教育，也要培养良好的适应能力，为今后更好的适应社会岗位奠定基础。另一方面，青年大学生的思想进一步成熟，价值观基本成型，对于大多数青年大学生而言，思政课程的一些内容不需要教师专门讲解，学生也能够自主学习。在这样的现状影响下，一些教师在课程教学中关注思政课程的理论教学，注重深度拓展忽视了学生对知识的吸收，这样的教学理念导致学生认为思政课程的理论过于高深，大多数教师在思政课程教学时开口闭口“马克思主义”，但未将这些理论与学生的实际需要联系起来，使得学生对思想政治课程的兴趣缺失，因此难以参与到教学活动中，导致教学质量和教学效率难以提升。具体的爱国主义教育来说，思政课程中的爱国主义教育要通过思想政治的教育使学生树立热爱祖国，并为祖国建设献身的思想认知，通过思想政治课程的教育，应当培养广大青年大学生的民族自尊心和自豪感，能够为国家和民族无私奉献应勇先生，不断提高民族凝聚力，实现中华民族的伟大复兴。由于教师在教学过程中过于关注理论教学，为了结合学生的生活实际进行爱国主义教学生活化，导致思政课爱国主义教育的实效性难以提高。
新时期思政课程爱国主义教育的基本内容
一、以习近平新时代中国特色社会主义思想进行爱国主义教育
进入新时代，习近平提出了新时代中国特色社会主义思想，并成为马克思主义中国化的最新成果，在教学过程中，教师要将这些理论与学生的生活实践联系起来，紧密联系学生的生活实际才能够更好的推动新时代中国特色社会主义思想根据学生的灵魂，达到爱国主义教育的目的。基于这样的理念，教师在教学过程中进行思政课程爱国主义教育创新时，应当采取创新的方式加强思政课程与学生生活的联系。
二、开展中国特色社会主义和中国梦的教育
新时代开展思想政治课爱国主义教育，要高举中国特色社会主义社会主义的伟大旗帜，结合当代青年大学生的生活实际开展理想信念教育，通过思政课程的教学使学生增强“四个自信”，是引导青年大学生认识到中国梦的深刻内涵，并且树立为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
三、弘扬民族精神加强党史国史教育
爱国主义教育是我国优秀的传统文化，在新时代，以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，成为思政课程爱国主义教育的重要内容。在思政课教学过程中，应当培育青年大学生的社会主义核心价值观，开展爱国主义教育丰富青年大学生的思想觉悟。另一方面，通过弘扬和传承传统文化教育，使学生能够自觉弘扬优秀传统文化，能够从党史国史中汲取营养，丰富自身的内心世界和精神世界坚定自身的理想信念。
新时代高校思政课的爱国主义教育创新路径选择
一、加强思想引领，广泛开展理想信念教育
在思政课中加强爱国主义教育首先要树立学生的坚定理想信念，树立坚定信念应当建立在对马克思主义的深刻理解之上。马克思主义作为我党立国的根本指导思想，是认知世界和改造世界的强大思想武器。新时代的高校思政课堂中加强爱国主义教育的创新，首先要以马克思主义为指导，突出思想内涵，利用马克思主义中国化的最新理论成果武装学生头脑，在课程教学中引导学生增强“四个自信”。在实际的课程教学中，教师不仅要加强马克思主义中国化的灵活运用，更要在课堂教学中将马克思主义教育中国化的理论成果与学生的生活实际联系起来，以更加“接地气”的方式将理论性较强的理论知识转化为生动活跃的课堂教学内容，这样才能够更好的吸引学生的注意力。例如在思政课程教学中，教师可以通过多媒体教学方式，利用视频为学生做专题展示，这样的方式能够用更加具体直观的方式使学生理解各类理论知识，增强思政课程的生动性。 二、加强课程联系，协同培育爱国主义教育
新时代下进行爱国主义教育，需要在学生专业课程中充分挖掘爱国主义教育的元素，加强课程联系，建立立体化的爱国主义教育培养体系。各专业课教育中都应当渗透爱国主义教育的思想，学生在长期潜移默化的影响下才能够树立正确的價值观念，从而具备爱国主义情感。实践课程联动的过程中，教师之间应当加强沟通与交流，结合当代青年大学生的生活实际采取相应的教学方式。例如，加强思政课程与学生的专业课程联动，在思政课程中，教师可以以学生的专业课程作为案例进行教学，在案例教学中以专业课程为基础渗透爱国主义教育。反之，在专业课程教学中也可以渗透爱国主义教育，以思想政治课程的理论知识为基础，结合学生专业的实际情况，使学生在学习专业知识的过程中，能够利用马克思主义思想武装头脑，进而坚定爱国主义信念。
三、搭建实践平台，丰富爱国主义教育载体
加强实践教学能够使学生将理论与实际联系起来，理论联系实际才能够使学生更好的树立爱国主义教育的信念。新时代下的思政课爱国主义教育创新的过程中，要充分整合思政课程的教学资源，将爱国主义教育融入到实践教学的各个环节中，在各类实践活动中培养学生的爱国情怀，从而培养学生的爱国主义情感。思想政治课程中的实践教学内容丰富且实践性较强，为爱国主义情感教育提供了良好的载体。在实际应用的过程中，教师应当制定明确的实践学习目标，使学生在实践的过程中将所学的理论知识进行灵活运用，在实际的体验中更好的促进自身成长。例如在假期社会实践中，组织学生进入革命纪念馆调研，或者让学生深入社会实践进行英雄模范的爱国故事采风，撰写调研报告获实践报告，这样的方式能够使学生在社会实践的过程中，更深层次的感受到爱国主义情感，进一步激发学生的爱国主义和集体主义精神。
四、借助网络媒体，营造爱国主义教育氛围
进入新时代以来，社会科技的飞速发展推动了互联网和信息技术的进步，而信息技术和互联网的飞速发展为高校思政课程教育增添了新的活力，注入了新的血液。因此，高校思政课进行爱国主义教育的过程中要建立网络和新媒体，借助互联网的信息快速传播、文化表现多元、优势资源共享等多种优势，通过线上线下混合式的教学，加强爱国主义教育。例如，在线上教学中，高校可以建立校园网络，打造视频教学和网络教学互动平台，借助移动智能终端设备采用各类APP，让学生能够随时随地利用碎片化的时间学习，也能够在各类平台上自由的发挥自己的思想，教育者则通过学生在校园网络平台上发挥的言论掌握学生的思想动态。接下来，在课堂教学中，利用思想政治课程根据学生的思想动态进行针对性的教学，通过探究、合作等学习方式，让学生针对在线学习过程中出现的问题进行深入探究，通过探究将所学的理论知识进行内化，这样才能够提高爱国主义教育的针对性。另一方面，高校应当加强网络和新媒体在思想政治课程教学中的应用，转变传统的课程教学方法，例如，在思政课堂上可以借助短视频媒体和短视频平台，让学生以爱国主义教育为主题，制作推介各类爱国主义为主题的短视频，这种方式适应当下互联网发展的现状，更加适应学生的实际需要，也能够使学生在制作推荐短视频的过程中，加强爱国主义教育的礼物，从而取得良好的教学效果。
综上所述，新时代高校思政课爱国主义教育肩负着重要责任，通过爱国主义教育要培养青年大学生的民族自信，和民族自尊，引导学生通过学习树立为国家和民族无私奉献的理想信念。进入新世纪以来，爱国主义教育的内涵进一步丰富，教师应当充分认识到新时代的变化，使思政课程与时俱进，与学生的成长发展需要相契合，因此，在加强高校思政课爱国主义教育创新的过程中，不仅要强化思想引领，创新课程联动，还要搭建实践平台，增强理论与实践的联系，都要借助互联网和新媒体，转变传统的教学方式，构建良好的教学氛围。通过这些方式的综合运用才能够更好的实现思政课爱国主义教育的创新。
（广州工程技术职业学院思想政治理论课教学部）