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语文新教材中,课文数量多,篇幅长,生字量随之加大。针对这一现状,树立“细水长流”的识字教学观。课堂上的识字应有明确的意图,倡导合作学习,利用差异促进提高,充分利用直观教具、多媒体课件辅助识字,让孩子们的识字变为乐趣,让他们在快乐中识字,在成功的体验中识字,让识字变成孩子们的需要,激发他们的想象力和创造力。