【摘 要】
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实行学分制是时代发展对教育教学管理工作的客观要求，近20年来我国高校不同层次地实行了学分制。在高职院校实行学分制，尚无确定的理论框架和定型的模式。改变观念，大胆实验，积极
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实行学分制是时代发展对教育教学管理工作的客观要求，近20年来我国高校不同层次地实行了学分制。在高职院校实行学分制，尚无确定的理论框架和定型的模式。改变观念，大胆实验，积极探索实行学分制和弹性学制的方法与途径，在改革中不断加以完善学分制的理论框架和管理模式，是高职院校深化教育教学改革。提高办学质量、效益的关键所在。
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