【摘 要】
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根据学生知识结构的构成以及身心发展的特征,同时也为了促进小学音乐教学的发展,互动教学法正逐步走进音乐教学的课堂。在小学阶段,学生的听觉与认知正处在不断发展的阶段,如
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根据学生知识结构的构成以及身心发展的特征,同时也为了促进小学音乐教学的发展,互动教学法正逐步走进音乐教学的课堂。在小学阶段,学生的听觉与认知正处在不断发展的阶段,如果这时在教学的过程中加强对学生互动能力的培养、加入丰富的互动元素,则有助于提升学生的感知能力、激发学生的学习动机,同时还能有效地使音乐课堂的教学质量有一个质的飞跃。由此看见,在小学音乐教学中不断培养学生的互动意识已经成为了教师关注的重点和教学的主要手段。本文将以如何在小学音乐教学中培养学生的互动意识为主要内容,进行相应的探究。
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