【摘 要】
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多中心治理理论强调治理主体的多元化及平等参与,强调自主治理与自主组织,与现阶段我国研究生教育质量保障机制的构建思路有重要的契合,此契合为开展研究生质量保障实证调查
【基金项目】
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2016年贵州省教育厅本科教改项目“基于反馈分析的本科教学质量内部保障体系研究”
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多中心治理理论强调治理主体的多元化及平等参与,强调自主治理与自主组织,与现阶段我国研究生教育质量保障机制的构建思路有重要的契合,此契合为开展研究生质量保障实证调查提供了理论支撑。调查发现,研究生质量保障出现了错位的"中心—边缘"结构,本应发挥核心作用的培养单位和研究生本人积极性和主动性不高,本应起指导作用的政府对培养过程干预较多、管控过严。为矫正这一错位的结构,应激发研究生自身的学习热情,对研究生培养单位充分赋权;应营造良好的育人氛围,保证各保障主体的平等地位;应强化社会监督,建立各保障机制的冲突协调机制。
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