【摘 要】
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问题情境的创设是贯穿于初中数学整个教学过程的,其方法与途径也是多样的。良好的问题情境能引发学生产生各种各样的疑问,激发学生的求知欲,使学生感觉到数学就在自己身边,并
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问题情境的创设是贯穿于初中数学整个教学过程的,其方法与途径也是多样的。良好的问题情境能引发学生产生各种各样的疑问,激发学生的求知欲,使学生感觉到数学就在自己身边,并在丰富的问题情境中高效地学习数学、理解数学、掌握数学。教学实践证明,教师若能根据教与学的实际需求创设各种问题情境,并对其进行优化组合,从而使学生在情景交融之中愉快地探索,深刻地理解,牢固地掌握所学的数学知识。
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