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对新课改实施后的课堂教学情况进行调查，发现存在目标失范，随心所欲；追求时尚，忘却主旨；抱残守缺，山河依旧；矫枉过正，否定传统；媒体演示，弃用教具五个问题。对成因进行了分析，提出了三点改进措施：更新观念，进一步提高教师对课程改革重要性的认识；加强教师队伍建设，提高专业化水平；制订与新课改相适应的评价机制，用多元评价推动课改发展。