玉新是我离开东北师范大学附属中学后来校任教的。认识之后,他常来我家里长谈,有时直至深夜。当然他说得多,我说得少——性格使然。我是愿意和青年人一起谈话的,慢慢地,我觉得玉新与一般青年教师有不同的地方。一是他的思想很活跃,虽然刚刚走上讲台,但经常想问题,有的见解深刻而犀利。二是对于学生教育与语文教学,我们有许多认识很默契,我很惊异于他在短短几年内就达到甚而超过我经历了二十多年才得到的认识。三是我虽然说得不多,他却真的常常入心,这当然不是我有什么真知灼见——我只不过是说说一个过来人的肤浅感觉而已,而是他真的有一种出自内心的求知态度,这和一些表面唯唯诺诺,故作出一副虚心样子的青年人实在大不相同。
　　他的教学很有创造性。正如他自己在序中写到的,学生写作能力有如此大的进步,是因为他没有按现在一般模式那样去教作文。他从初一开始强制学生写日记,写读书笔记,要求学生写真话,写自己的话,然后与学生进行笔谈,这是极有效果的作文教学。他的阅读教学也非常新颖,常常不循旧规。一次东北语文年会让他出一节课,他上的竟然是谁也不敢上的京剧《打渔杀家》,自然不会去搞分段,概括段意、中心这套玩意儿,兴之所致,课堂上他唱起来了。他对我说,有时上课没有教案,或者只写了寥寥几字。我当即表示赞同而且欣赏。当然这不是说没有认真备课,恰恰相反,只有做到把课文研究到烂熟于心的时候,才敢这样“胆大妄为”。我总以为,那些只有照着教案才能讲课的人不会成为好教师。
　　玉新已近不惑之年,他的教改实际上是相当有成绩的,并不比国内一些典型差,遗憾的是,由于他要去参加骨干教师国家级培训,对他实验的验收只能作罢。
　　
　　张翼健先生是全国中语会副理事长,中语会发起人之一,全国著名语文教育专家,吉林省教育学院副院长,2008年9月18日逝世。