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“双减”政策对数学课堂的教学质量提出了更高的要求。在教学中通过强化学生的数学阅读能力、动手操作能力、问题分析能力等，引发学生的数学思考，培养学生独立解决数学问题的思维能力，能有效提高数学课堂的教学质量。
初中数学教学中学生数学思维能力的培养
【摘 要】
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“双减”政策对数学课堂的教学质量提出了更高的要求。在教学中通过强化学生的数学阅读能力、动手操作能力、问题分析能力等，引发学生的数学思考，培养学生独立解决数学问题的思维能力，能有效提高数学课堂的教学质量。
【机 构】
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长治学院
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2022年30期
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