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随着我国教育事业的发展,社会各界都对教育给予了越来越多的重视,研究者们不仅仅重视研究学生的生理、心理发展,也逐渐关注教师研究。受建构主义理论的影响,教师的内心世界、思想观念等也进入研究者的视野。由于教师信念深刻影响着教师的教学行为和教学效果,其在一定程度上直接决定着教师在教育实践中实施的质量与效果,因此有必要探析哪些因素会影响教师的教师信念,以期望为改善教学效果和保证教育质量提供相关指导。