【摘 要】
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作者通过对我国学习推广德国"双元制"职业教育模式的不同阶段、不同程度、不同视角的文献进行深入的研究分析,从德国"双元制"职业教育以设计导向的教育思想、职业能力开发的
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作者通过对我国学习推广德国"双元制"职业教育模式的不同阶段、不同程度、不同视角的文献进行深入的研究分析,从德国"双元制"职业教育以设计导向的教育思想、职业能力开发的教育理念、基于学习领域的课程方案、行动导向的教学组织和职业教育的专业教学论等五个方面对当代德国职业教育主流思想进行了解析;对中德两国职业教育从办学理念、人才培养模式、师资队伍培养、政策和法律保障、专业课程体系、考核评价办法等方面进行了对比研究;对我国学习推广德国"双元制"职业教育模式的局限性进行了分析,对办好我国特色的职业教育具有借鉴意义。
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