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在小学数学课堂教学中,努力为学生探求知识提供必要的条件,不仅有利于他们获取知识,而且有利于促进他们思维的发展和数学能力的培养。下面以“分数的基本性质”教学为例,谈谈具体做法。一、提供素材,以利探索为了给学生领悟“分数的基本性质”创造条件,教师可提供下列探求新知识所必需的素材。素材1:发给每个小组若干面积相等的正方形