【摘 要】
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案例小吴2008年9月来到桐乡市特殊教育学校学习。进入学校后,我发现他总喜欢莫名其妙地手舞足蹈;平时沉默寡言,从不主动与他人交往,也不关心周围发生的事情。下课了,同学们三
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案例小吴2008年9月来到桐乡市特殊教育学校学习。进入学校后,我发现他总喜欢莫名其妙地手舞足蹈;平时沉默寡言,从不主动与他人交往,也不关心周围发生的事情。下课了,同学们三五成群地一起聊天玩耍,可小吴却一个人静静地坐在教
Case Xiao Wu came to Tongxiang Special Education School in September 2008 to study. After entering the school, I found that he always like to dance with somehow; usually quiet, never take the initiative to deal with others, do not care about what happened around. After class, classmates chatting together in groups and small play, but Xiao Wu was sitting quietly by one person
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