八年前，刘宁以近650分的高分成为四川凉山某县的高考理科“状元”，被中国科学技术大学录取。四年前，刘宁大学毕业，却没有找到理想的工作。他开始沉迷网络，四处流浪。有报道称，他从今年大年初四开始，曾连续三天躺在西南交通大学校园镜湖边的露天长椅上睡觉。（2月11日 《成都商报》）
　　是什么让“状元”成为流浪汉？对此，刘宁认为“主要的责任还是自己”，在于自己“对状元认知的偏颇”。不管怎么说，走到这一步，刘宁自身肯定有责任，包括他个人性格的缺陷和思想认识出现偏颇等原因。但把此事放到社会背景中来看，刘宁其实何尝不是一个可怜的受害者？或许正如教育专家熊丙奇指出的那样，害他的就是“状元光环”。
　　什么是“状元光环”？简而言之，就是“状元”代表着出类拔萃，代表着鹤立鸡群，代表着走向成功。在这种认识的误导下，刘宁觉得自己应该会有着更加顺畅和不平凡的人生。考进中国科学技术大学的时候，他梦想成为伟大的科学家，甚至能影响整个世界。但进入大学后，却发现现实与梦想不一样，与别的同学比起来，自己不过只是平凡普通的一员，于是他感到迷茫和失望，最终觉得自己的未来不过就是“像大多数人一样，找个工作结婚生子、挣钱养家”——他觉得没意思，并逐渐迷失了自己。
　　“状元光环”之下，迷失的还有刘宁的父亲。从报道得知，当自己的孩子工作不顺利，沦落网吧、成为流浪汉时，刘宁的父亲这样说：“你简直是给家人丢脸，给整个县丢脸。你大学前，在整个县城风风光光的，现在别人问起你，我都不敢说。”是啊，成为“状元”时的刘宁是何等风光，他的父亲是何等荣耀呀！如今却落到这番田地，他的父亲当然感到耻辱。此种“光耀门楣”的传统观念，几乎注定已经种下了悲剧的种子：背负上“状元”的光环，倘若日后不成功，便是丢脸，便是可耻。刘宁显然已经被“套”进了这种畸形的认识怪圈中。
　　然而什么才算成功？当下社会对成功的功利化定义，无疑让刘宁这位“状元”加重了心理负担，他显然很难背负起来自社会尤其是亲朋好友的指责和嘲笑。其实，按常理他应该不会找不到工作，而只是暂时找不到所谓代表着成功的工作，于是他就索性“破罐子破摔”——细读报道，不难看出刘宁在某种程度上存在这样的心理。
　　有一部美国电影叫《请叫我第一名》，该片根据真实故事改编，主人公布拉德·科恩天生患有妥瑞氏症，无法控制自己发出怪声和脖子抽动。他上小学的时候常因为发出奇怪的声音被老师批评，被同学欺负。直到在一次全校大会上，校长在众人面前巧妙地让大家知道了他的真实情况，这让布拉德·科恩很感动，从此希望自己成为一名像校长一样的老师。为此他不懈努力，虽然遭遇了无数失败，但最终实现了自己的梦想。影片中，主人公眼里的“第一名”就是过普通人的生活，成为一名普通的老师。这种对“成功”的不同定义，正是我们应该深刻反思的。据一组数据显示，70%的美国人认为只要是能用自己的方式改变生活的人就是成功之人。换句话说，只要通过自己的努力能够使自己和家人过得快乐，人生就是成功的。
　　我们如何才能确立这样的成功理念？笔者认为，除了社会观念要转型，根本还是要从教育改革入手，对学生实行多元化的考评，使他们对成功和幸福的定义更加多元，进而追求多元化的人生。
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