【摘 要】
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＜正＞编者按：我国师范教育已经走过100多年历史。拨开历史的袅袅尘烟，一幅中国教师与中国教师精神的影像图逐渐清晰起来，这其中闪耀着中等师范教育—即中师教育—的熠熠光彩。从19世纪末、20世纪初的初兴到20世纪八九十年代的中兴与繁荣，再到20世纪末、21世纪初的消逝，这百年中，中师教育以其准确的人才培养定位、充满人文情怀的人才培养理念和富于创造性的人才培养策略，扎扎实实地为中国教育培养了一批又一批合
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＜正＞编者按：我国师范教育已经走过100多年历史。拨开历史的袅袅尘烟，一幅中国教师与中国教师精神的影像图逐渐清晰起来，这其中闪耀着中等师范教育—即中师教育—的熠熠光彩。从19世纪末、20世纪初的初兴到20世纪八九十年代的中兴与繁荣，再到20世纪末、21世纪初的消逝，这百年中，中师教育以其准确的人才培养定位、充满人文情怀的人才培养理念和富于创造性的人才培养策略，扎扎实实地为中国教育培养了一批又一批合格的师资，托起了中国基础教育的塔基。
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