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近年来党和政府高度重视城乡义务教育的发展，然而大量学者从经费、办学条件和师资力量等方面证明了城乡义务教育发展差距是依然存在的。本文通过选取2003年-2008年城乡义务教育的8个指标采用因子分析方法进行实证分析，从动态角度对我国城乡义务教育发展差距进行了测度，证明我国城乡义务教育发展的总体差距是缩小的，初中教育的城乡差距大于小学教育。