论文部分内容阅读
一题多变培养能力
【出 处】
:
初中生学习技巧
【发表日期】
:
2001年7期
其他文献
目的:观察小剂量利妥昔单克隆抗体治疗糖皮质激素无效和依赖的ITP患者的疗效及其与激素敏感性的关系,为临床医师合理用药提供参考。方法:将79例ITP患者纳入研究,其中对糖皮质
“分类讨论”题的特点是同一个数学问题的某个量在满足不同的条件时,这个问题具有不同的结果、所以我们在解“分类讨论”题时首先应确定需要分类的量,并对这个量所满足的条件进
必要的记忆是学生创新学习的基础,少数学生往往因为公式不熟,在数学创新学习中常常思维受阻.为此,我将初中数学大纲(试用修订版)和义务教育数学课程标准(实验稿)中要求学生掌握的