光辉灿烂的数学世界，已经翻过了5000多年的历史画卷，而数学史是欣赏这幅画卷的一个窗口。
　　我认为，纵观整个数学历史，可以发现，数学经历了从古代各国各自的发展到现在的统一融合的过程，近现代的统一融合，让数学研究得到了快速发展。
　　在古代，不同国家研究不同的数学。例如，在古代埃及时期，美索不达米亚人（今伊拉克）开始研究计数、开方等基本数学。埃及人研究分数、小数等代数内容。中国人则研究加减乘除等运算方法，然而，古巴比伦人却专注于研究图形、面积等几何内容。这说明，在早期，各国对于数学研究的内容大相径庭。随着历史的发展进步，古希腊、雅典与中国先后出现了大大小小十几位数学家，例如阿基米德与静态力学、欧几里得与《几何原本》、刘徽与《九章算术注》、秦九韶与《数书九章》、祖冲之与圆周率、毕达哥拉斯与勾股定理等。但是，仔细观察可以发现这些人取得的成就，不论是发现的公式，还是阐述的定理，相互之间毫无关系。也就是说，不管希腊数学文明多么灿烂，也不论中国数学多么高端，各国数学都处于各自为政的分立状态。那么，怎样才能把世界各地形态各异的数学统一起来呢？
　　方法有两种，分为主动和被动。主动的是通商，被动的是战争。这两种方法是促进数学统一的最直接途径。
　　举个例子，公元前264年，古罗马大举进攻阿基米德的家乡叙拉古。叙拉古城被攻破后，阿基米德家中的数学研究工具与结论、图表等一切资料，还有很多关于数学的书籍都被古罗马人洗劫一空。这样，古罗马与叙拉古两国的数学文化得到了统一与交融。
　　还比如，举世闻名的丝绸之路的开辟使整个亚洲的文明得到交流，进一步使整个亚洲的数学得到统一。以前，不同的地区使用不同的π值。从此以后，整个亚洲都使用π约等于3.1415927的方法计算圆的面积。
　　说到这里，不知大家是否发现，这两种途径虽好，但只不过是区域性的统一，无法做到全世界的统一。所以，这两种方法都随着历史的发展与经济文化的交流，不断进行推广与升级。在通商方面，由于奥斯曼土耳其帝国的崛起，阻断了丝绸之路，从而引发了新航路的开辟。哥伦布发现了美洲大陆，把欧洲数学文明传播到了美洲。麦哲伦环球航行，又把欧洲的数学思想带往世界各地。后来，海上丝绸之路也得到了开辟。因此，中国可以直接跟欧洲进行文化交流，欧洲与美洲的文化交流也更加方便了。例如，中国的“尺”“丈”与欧洲的“英寸”“英里”等长度单位被统一，成为公认的“米”（m）、“厘米”（cm）等。这样，大大方便了人们的交流。随后，黑奴贸易使得欧洲、美洲和非洲这三大洲的数学得到交融，促进了欧美文化的统一。
　　至于战争方面，更是迅猛发展。拿破仑战争、普法战争、英法战争使得整个欧洲的数学融合在一起。与此同时，全世界的数学也正在逐渐从分裂走向统一。数学统一的重要转折点到来了。
　　第一次世界大战、第二次世界大战，使得全世界大交融。例如，一战中，中国派遣2万民工到欧洲援助。战争结束后，这些民工将欧洲的数学文化带回中国，而入侵亚洲的欧洲士兵也将中国的数学文化带回欧洲加以推广，无形中促进了亚欧数学文化的统一。经过第二次世界大战，全世界的数学文化交融在一起，逐渐统一。
　　到了20世纪中期，联合国成立后，更是在统一的组织下，在全球范围内推动了数学的融合发展。國际数学奥林匹克大赛的举行，标志着经过5000多年的历史发展，数学最终得到了统一。
　　综上所述，从古代各自发展到现代的统一与融合，促进了数学快速发展。随后，统一标准、研究共同的问题，数学也变得更加系统化，这使得数学的历史向前迈出了重要的一步。数学，这颗璀璨的明星，必定会在历史的银河中熠熠生辉。为促进人类历史的发展，起着不可磨灭的重要作用。数学，这门充满神秘与趣味的学科，必将继续展现人类的无穷智慧，并造福于人类。
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