论文部分内容阅读
文章针对数学类课程,从教学理念、教学措施、教学效果三个方面探讨了提高学生创新能力的教学方法,并以信息理论基础课程中事件信息量和信息熵为例,阐述在课堂教学中如何用数学建模的思想构建知识,用科学研究的方式引导知识在应用领域的提升。并以开放性作业为辅助和延伸,培养学生创新能力。从教学效果看,本方法适合数学基础较好的学生,适合小班教学。