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摘 要：高校多功能演播系统正随着信息技术的广泛应用而逐步发展。多功能演播系统在建设功能上要兼顾演播和教学，所以在建设之时除了一般演播需求更应该考虑现代化教学对多功能演播系统提出的新要求，特别是虚拟演播和一体化演播。
关键词：高等院校;多功能演播系统;虚拟演播
高等院校设立多功能演播系统既有助于文化建设，也为院校进行学术交流和日常课程制作提供了一个重要工具，一些设施先进的多功能演播系统甚至能够成为高校的一张重要“名片”，它专业性强、实用性强、使用率高，是当代高校中最受欢迎的教育设施之一。
作为高校设施最重要的还是符合教学需求，合格的多功能演播系统要同时能够完成课程的前期拍摄与后期制作，并能夠实现影像资料的网络直播与中转上传，具体包括节目直播，优质课摄制、专业录音、虚拟演播、非线性编辑、移动演播系统、存储音视频资料等作用。这就要求院校在建设多功能演播系统之时就对它有明确的设计。
一、完善的录制系统搭建
设施完善的演播录制系统主要由录制设备和相关配套灯光音响设施组成，但与一般的演播系统不同的是，在具备制作各类汇报片、纪录片、宣传片的文化宣传能力外，还应该能够提升高等院校在教育教学方面使用演播录制系统多屏录播、远程授课、课件录播的功能来完成各类精品课程、微课、慕课的能力。
传统的录制设备和相关配套设施涵盖移动演播系统、专业级高清摄像系统、音频系统、灯光系统、非线性编辑系统、全自动录播系统、移动演播系统、声学装修、存储系统等各个方面，可完成讲授型、操作型、访谈型等多种表现形式课程摄制的需要，场地内灯光、声学及装修等按照专业级高清演播室标准执行。
1.音频系统及场地要求
音质要语言清晰、保真度高，具有相应于拾音要求的混响时间频率特性，混响时间T60<0.6s;抑制影响拾音音质的声缺陷，如回声、颤动回声、低频嗡声等;尽量做到教室与外界声音隔绝，噪音NR<30dB。
安装超静音空调，采用专用吸音海绵对风管进行隔音处理，然后再采用玻璃纤维吸音棉做隔音和吸音处理;对墙面进行声学处理，安装玻璃纤维隔音棉或聚酯纤维吸音板进行吸音处理。演播室观察窗需要采用双面隔音玻璃，表面粘贴单孔单透膜;隔音门采用双层门来解决门与过道之间的噪音问题。
2.灯光系统及场地要求
在光学上，不仅有光照强度需求，同时还需要统一色温和亮度，解决灯光的均匀性问题。为了使拍摄的教师及学生画面风格统一，顶灯不再使用传统的三基色灯，安装LED平板灯，所有光源均采用色温（约4000K-5600K）一致的透光灯膜;灯具选用内嵌式灯具，整体美观一致，内嵌灯具选用优质驱动电源，以免给摄像造成频闪;多路开关控制灯光，以满足不同情况下对灯光需求。
3.供电
为保证教室供电系统的安全可靠，以减少经电源途径带来的电气串扰，采用两套供电系统，一套用于空调设备，一套通过UPS为其余设备提供稳定、可靠的电源。
二、慕课教室系统
随着教育技术的不断发展，为了进一步实现教学多媒体化和网络化，越来越多的高校将演播室向着更适宜慕课制作的一体化演播室进行改造。
1.全景虚拟
随着信息化的发展，传统的实景课堂需要拓展出更多的空间来丰富课程的维度，那么在慕课制作环境搭建之时，补充能够进行全局虚拟化拍摄的一体化演播室系统就显得尤为重要，包括升级灯光系统、投影系统、蓝箱制作等等一系列配套设施，从而实现加载真三维场景，实现虚拟摇臂效果，实现虚拟机位和实景机位的切换等实景演播室无法实现的演播效果。
2.集成图文字幕系统
独立图文包装能够将所有的图文字幕基于时间线的非线性编辑，在课程制作中植入实时创建所见所得的三位文字、三维几何体、导入外来图文或三维模型、动画，可实现调整倒角、厚度、环境光、漫反射、镜面反射等多种提升质感的参数。所有物件所有面君可实现纹理贴图;支持字幕随切随播，及切换到当前机位时设置好的字幕会播放、上键;切换到另一机位时，当前字幕停止、下键;字幕随切随播不借助第三方工具，且全程自动化无干预。
3.实时本地硬盘录制
具有本地PGM节目录制功能，无需外置采集设备即可将PGM音视频信号录制并生成多种格式的高标清视频文件。录制文件可以实现本地或网络任意站点时是存储，方便调用，无需拷贝动作，节约时间成本、隔绝病毒。
4.实时流媒体信号流推送
当前院校为了扩大影响实现更多的社会教育意义，除了校内播放外还要求能够实现在线播放与在线直播，这就要求在录制和输出的同时，系统还要能够通过网络将最终课程迅速的发布到局域网或是互联网上，支持各公众平台。
5集成软件调音台
早期的录制系统的音频采集和处理都是脱离了虚拟主机而单独进行的，功能单一却需要配备诸多硬件设备。慕课制作系统要求能够集成音频调节台模块，将系统外部和内部的音频进行统一管理和调整。不仅可以调整所有输入输出的音频的音量、均衡、延时，还可以对模拟音频进行加接嵌。
三、高校多功能演播系统的发展前景
4K时代已经到来，随着校园无线WIFI的普及，海量资源的整合汇聚，以及高清、超高清、立体显示等新业务的发展，需要处理的数据成几何级数增长，高校的演播系统也面临更多地挑战。
4K超高清全景课程制作系统必将作为未来固定式课程专业制作条件的核心部分，主要包括演播室系统和课程编辑发布系统两个部分。演播室系统可分为虚拟演播室系统和全媒体演播室系统两种类型。虚拟演播室系统吸收信息化领域的新概念，引入虚拟VR、MR、虚拟仿真、真三维虚拟传感等技术手段。全媒体交互式演播室系统是对传统实景课堂的升级，主要通过交互式触摸电子屏甚至是全息投影，实现授课背景的多样化及易更换。
参考文献
[1]姜泓冰.“慕课”搅动大学课堂[N]，人民日报，2013-07-15（15）
[2]常家榭.高校多功能演播厅建设与发展研究[J].经济研究导刊，2016，12：179
[3]熊才平，何向阳，吴瑞华.论信息技术对教育发展的革命性影响[J].教育研究，2012，（6）
[4]陈华.音频技术及应用[M]，西安交通大学出版社，2007
关键词：高等院校;多功能演播系统;虚拟演播
高等院校设立多功能演播系统既有助于文化建设，也为院校进行学术交流和日常课程制作提供了一个重要工具，一些设施先进的多功能演播系统甚至能够成为高校的一张重要“名片”，它专业性强、实用性强、使用率高，是当代高校中最受欢迎的教育设施之一。
作为高校设施最重要的还是符合教学需求，合格的多功能演播系统要同时能够完成课程的前期拍摄与后期制作，并能夠实现影像资料的网络直播与中转上传，具体包括节目直播，优质课摄制、专业录音、虚拟演播、非线性编辑、移动演播系统、存储音视频资料等作用。这就要求院校在建设多功能演播系统之时就对它有明确的设计。
一、完善的录制系统搭建
设施完善的演播录制系统主要由录制设备和相关配套灯光音响设施组成，但与一般的演播系统不同的是，在具备制作各类汇报片、纪录片、宣传片的文化宣传能力外，还应该能够提升高等院校在教育教学方面使用演播录制系统多屏录播、远程授课、课件录播的功能来完成各类精品课程、微课、慕课的能力。
传统的录制设备和相关配套设施涵盖移动演播系统、专业级高清摄像系统、音频系统、灯光系统、非线性编辑系统、全自动录播系统、移动演播系统、声学装修、存储系统等各个方面，可完成讲授型、操作型、访谈型等多种表现形式课程摄制的需要，场地内灯光、声学及装修等按照专业级高清演播室标准执行。
1.音频系统及场地要求
音质要语言清晰、保真度高，具有相应于拾音要求的混响时间频率特性，混响时间T60<0.6s;抑制影响拾音音质的声缺陷，如回声、颤动回声、低频嗡声等;尽量做到教室与外界声音隔绝，噪音NR<30dB。
安装超静音空调，采用专用吸音海绵对风管进行隔音处理，然后再采用玻璃纤维吸音棉做隔音和吸音处理;对墙面进行声学处理，安装玻璃纤维隔音棉或聚酯纤维吸音板进行吸音处理。演播室观察窗需要采用双面隔音玻璃，表面粘贴单孔单透膜;隔音门采用双层门来解决门与过道之间的噪音问题。
2.灯光系统及场地要求
在光学上，不仅有光照强度需求，同时还需要统一色温和亮度，解决灯光的均匀性问题。为了使拍摄的教师及学生画面风格统一，顶灯不再使用传统的三基色灯，安装LED平板灯，所有光源均采用色温（约4000K-5600K）一致的透光灯膜;灯具选用内嵌式灯具，整体美观一致，内嵌灯具选用优质驱动电源，以免给摄像造成频闪;多路开关控制灯光，以满足不同情况下对灯光需求。
3.供电
为保证教室供电系统的安全可靠，以减少经电源途径带来的电气串扰，采用两套供电系统，一套用于空调设备，一套通过UPS为其余设备提供稳定、可靠的电源。
二、慕课教室系统
随着教育技术的不断发展，为了进一步实现教学多媒体化和网络化，越来越多的高校将演播室向着更适宜慕课制作的一体化演播室进行改造。
1.全景虚拟
随着信息化的发展，传统的实景课堂需要拓展出更多的空间来丰富课程的维度，那么在慕课制作环境搭建之时，补充能够进行全局虚拟化拍摄的一体化演播室系统就显得尤为重要，包括升级灯光系统、投影系统、蓝箱制作等等一系列配套设施，从而实现加载真三维场景，实现虚拟摇臂效果，实现虚拟机位和实景机位的切换等实景演播室无法实现的演播效果。
2.集成图文字幕系统
独立图文包装能够将所有的图文字幕基于时间线的非线性编辑，在课程制作中植入实时创建所见所得的三位文字、三维几何体、导入外来图文或三维模型、动画，可实现调整倒角、厚度、环境光、漫反射、镜面反射等多种提升质感的参数。所有物件所有面君可实现纹理贴图;支持字幕随切随播，及切换到当前机位时设置好的字幕会播放、上键;切换到另一机位时，当前字幕停止、下键;字幕随切随播不借助第三方工具，且全程自动化无干预。
3.实时本地硬盘录制
具有本地PGM节目录制功能，无需外置采集设备即可将PGM音视频信号录制并生成多种格式的高标清视频文件。录制文件可以实现本地或网络任意站点时是存储，方便调用，无需拷贝动作，节约时间成本、隔绝病毒。
4.实时流媒体信号流推送
当前院校为了扩大影响实现更多的社会教育意义，除了校内播放外还要求能够实现在线播放与在线直播，这就要求在录制和输出的同时，系统还要能够通过网络将最终课程迅速的发布到局域网或是互联网上，支持各公众平台。
5集成软件调音台
早期的录制系统的音频采集和处理都是脱离了虚拟主机而单独进行的，功能单一却需要配备诸多硬件设备。慕课制作系统要求能够集成音频调节台模块，将系统外部和内部的音频进行统一管理和调整。不仅可以调整所有输入输出的音频的音量、均衡、延时，还可以对模拟音频进行加接嵌。
三、高校多功能演播系统的发展前景
4K时代已经到来，随着校园无线WIFI的普及，海量资源的整合汇聚，以及高清、超高清、立体显示等新业务的发展，需要处理的数据成几何级数增长，高校的演播系统也面临更多地挑战。
4K超高清全景课程制作系统必将作为未来固定式课程专业制作条件的核心部分，主要包括演播室系统和课程编辑发布系统两个部分。演播室系统可分为虚拟演播室系统和全媒体演播室系统两种类型。虚拟演播室系统吸收信息化领域的新概念，引入虚拟VR、MR、虚拟仿真、真三维虚拟传感等技术手段。全媒体交互式演播室系统是对传统实景课堂的升级，主要通过交互式触摸电子屏甚至是全息投影，实现授课背景的多样化及易更换。
参考文献
[1]姜泓冰.“慕课”搅动大学课堂[N]，人民日报，2013-07-15（15）
[2]常家榭.高校多功能演播厅建设与发展研究[J].经济研究导刊，2016，12：179
[3]熊才平，何向阳，吴瑞华.论信息技术对教育发展的革命性影响[J].教育研究，2012，（6）
[4]陈华.音频技术及应用[M]，西安交通大学出版社，2007