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在初中数学四大学习领域中,“综合与实践”是以问题为载体,综合运用其他各类知识和方法解决问题的学习活动,其中很多内容适合数学建模教学.在对“设计遮阳篷”数学建模过程分析的基础上,提出在“综合与实践”教学中渗透模型思想的四点教学建议:选择适当的“综合实践”内容开展数学建模;开展数学建模活动要有STEAM教育理念;要重视数学建模的过程;建模过程中教师要适当引导.