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本文描述的是浙江省推广发展健康促进学校(HPS)的过程、采取的干预措施、面临的挑战和取得的成绩。它以9所学校的前后变化作为例子,是基于案例分析基础上的描述性研究。整个计划过程分为实施前期,实施期,监测评估期;实施活动以班级为基础,包括校内和校外范围内的活动;活动内容包括改善学校的物质和社会心理环境等。学校所面对的挑战主要是:如何了解和整合健康促进学校理念,以及如何得到专业化的发展和支持。同时,报告指出项目促进了参与者相关健康的知、信、行的提高。