小学数学教学内容与信息技术整合的原则和模式

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cngd0613
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在实际小学数学教学过程中, 把数学教学的内容和信息技术整合是当前我国数学新课改所要求的, 所以本文就结合我国当前小学数学教学内容和信息技术整合所要坚守的原则和模式进行分析和探究.
其他文献
期刊
【正】 体操教学是教师和学生共同努力完成的一个传授知识和掌握技能的复杂的完整过程。为了较快并顺利地完成这一过程,教师必须采取一系列的必要措施和教学手段,而学生也只
当今社会是一个信息化的社会,人们无时无刻都处在一个信息交互的状态,可以说没有人能在没有信息的生活中生存,信息已经不单单是一种带有意义的符号,还是一种十分重要的社会资
物理思维除具有一般智力活动的特点外,还有物理学科本身所具有的一些特征,准确了解和把握这些特征并灵活地加以应用,可快速地处理一些物理难题且开阔思路,达到事半功倍的效果。
先将情感的分类、性格、外界刺激等因素进行数学矩阵的量化表示,再通过构建适当的转换矩阵将性格与情感认知结构模型——认知鉴定情绪(OCC)模型相融合,提出一种情感建模的新方
在我国著名的教育专家曾经告诫过我们,教育来源于生活,教育应该是鮮活的,不是对于课本上的知识照搬照抄.教师也需要将孩子引领到大自然当中去让学生知道,大自然的魅力,让孩子
采用密度泛函理论(DFT)中的B3LYP方法,在6-311+G(2df)基组水平上,对气相赖氨酸(Lys)分子和Lys^2-的基态稳定构型进行优化,并用含时密度泛函理论(TD-DFT)方法考察气相Lys分子
在新课改的大环境下, 教材改革越发的深入, 这就要求我们广大教育工作者不断提升自己的教学水平, 以提升教学的效果. 目前, 合作学习方法已经成为小学教学模式的主流, 研究合
针对语文教材的研究,源远流长,然而作为教科书重要组成部分的插图却没有在观念上引起大家的重视。事实上,插图以其直观性、欣赏性、启发性等特点,在语文教学中起着重要作用。在当
习近平总书记在教师节的讲话我至今难忘,“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂.今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支