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摘要:教师以教书育人为天职,既要给学生传授学科知识,又要教给他们为人处世的道理。本文探讨了高中物理教师应具备的专业素养、生活素养和精神素养,旨在帮助教师做好自己的本职工作,提高高中物理教学质量。
关键词:高中物理教师 专业素养 生活素养 精神素养
作为一名从事一线教学多年的高中物理教师,笔者认为要想做好高中物理教师的工作,提高自身素养是一门终身必修课,其中包括专业素养、生活素养和精神素养等。怎么教学物理学科,才能让学生听懂、记住?这需要教师提高自身的专业素养;在平时的生活中遇到问题时,学生怎么解决?这需要教师的生活素养给学生提供帮助;如何让学生成为一名积极向上、朝气蓬勃的社会主义事业接班人?这需要教师的精神素养施加影响。
一、物理教师应具备的专业素养
物理是高中理科(自然科学)基础科目之一,教师应注重对物理知识的深度理解,要求学生扩大物理知识点的广度与范围,同时重视应用实践物理知识。因此,高中生不仅要学习高中物理,还要学会应用物理知识。那么,高中物理教师应如何帮助学生达到这一要求呢?笔者认为可从以下三点入手:
第一,时刻关注物理学科动态。物理教师要以求知的态度虚心求教、勤于学习,巩固和拓展物理知识点,不断提升自身的专业水平,确保自己能有效解决学生的各类知识性问题。
第二,积极做好课前准备工作。备课是物理教师的基本工作,时间不同,教师所教授的知识点也会有所改变。物理教师不能简单地凭借经验和感觉教学,而应扎实地做好课前准备工作,做到全面、翔实、有时效性。
第三,应用各种方法提高课堂教学效率。物理学科要求学生逻辑缜密、做题细心,然而长时间的做题容易导致学生产生疲倦感。因此,教师应积极调动课堂氛围,把物理教学与生活、与趣味相结合,缓解学生的学习疲惫感,调动学生持续学习的积极性。
二、物理教师应具备的生活素养
生活素养是指教师对学生生活的影响力。物理教师要摒弃单纯专注于学科的教学思路,因为物理教师的职责不仅在于教好学生学好本学科知识,还要正面引导学生的生活。因此,物理教师必须做好以下三点:
首先,具备良好的生活习惯。自古以来,教师与学生的关系就是一种上行下效的关系,教师要对学生的生活施加正面影响。因此,在物理教学过程中,教师要注重自己的师者形象,追求高雅的兴趣爱好。
其次,与学生构建良好的师生关系。在物理课堂教学中,教师不能只和学生探讨教学上的问题,还应保持和蔼的师者风度,组织学生参加各类集体活动,与学生形成亦师亦友的关系。
最后,保持适度的家校协作。教师要关心学生的日常生活,适当了解学生的兴趣爱好,与学生的家长保持沟通。如采取电话、互联网或者家访等形式,初步了解学生的家庭状况、兴趣爱好和困难烦恼,以便更好地对症下药。
三、物理教师应具备的精神素养
高中课程繁多,面对严峻的升学压力及复杂的学习状况,学生会出现不同程度的心理问题。这就需要物理教师在平时给予学生不同程度的鼓励与关爱。
首先,教师应帮助学生树立战胜困难的决心。学生要想学好物理,就必须具备战胜困难的决心。牛顿、爱迪生、爱因斯坦等著名的科学家,无一不是历经艰辛之后获得成功的。物理教师要善于运用物理学案例,激励学生永葆百折不挠的精神。
其次,教师要有刻苦学习的专心。物理教师要不断攻克各类教学难题,解决教学问题,以自身刻苦钻研的形象,带领学生刻苦钻研,对学生起到正面的导向作用。
最后,师生应团结一致。一个班级、一个备课组,甚至一个年级、一个学校,都需要有团结一致的作风。众人拾柴火焰高,师生要保持团结一致的精神面貌。笔者长期带班,深知学生之间的相互帮助,有时比教师的帮助更有效果。因此,教师要营造团结一致的教学氛围,让学生之间团结互助,投入到学习中。
古语曰:“师者,所以传道授业解惑也。”高中物理教师必须从本质上提升自我素养,立足于本学科而又不拘泥于此,才能成为一名合格的教师。
(作者单位:江西省乐安县第二中学)
关键词:高中物理教师 专业素养 生活素养 精神素养
作为一名从事一线教学多年的高中物理教师,笔者认为要想做好高中物理教师的工作,提高自身素养是一门终身必修课,其中包括专业素养、生活素养和精神素养等。怎么教学物理学科,才能让学生听懂、记住?这需要教师提高自身的专业素养;在平时的生活中遇到问题时,学生怎么解决?这需要教师的生活素养给学生提供帮助;如何让学生成为一名积极向上、朝气蓬勃的社会主义事业接班人?这需要教师的精神素养施加影响。
一、物理教师应具备的专业素养
物理是高中理科(自然科学)基础科目之一,教师应注重对物理知识的深度理解,要求学生扩大物理知识点的广度与范围,同时重视应用实践物理知识。因此,高中生不仅要学习高中物理,还要学会应用物理知识。那么,高中物理教师应如何帮助学生达到这一要求呢?笔者认为可从以下三点入手:
第一,时刻关注物理学科动态。物理教师要以求知的态度虚心求教、勤于学习,巩固和拓展物理知识点,不断提升自身的专业水平,确保自己能有效解决学生的各类知识性问题。
第二,积极做好课前准备工作。备课是物理教师的基本工作,时间不同,教师所教授的知识点也会有所改变。物理教师不能简单地凭借经验和感觉教学,而应扎实地做好课前准备工作,做到全面、翔实、有时效性。
第三,应用各种方法提高课堂教学效率。物理学科要求学生逻辑缜密、做题细心,然而长时间的做题容易导致学生产生疲倦感。因此,教师应积极调动课堂氛围,把物理教学与生活、与趣味相结合,缓解学生的学习疲惫感,调动学生持续学习的积极性。
二、物理教师应具备的生活素养
生活素养是指教师对学生生活的影响力。物理教师要摒弃单纯专注于学科的教学思路,因为物理教师的职责不仅在于教好学生学好本学科知识,还要正面引导学生的生活。因此,物理教师必须做好以下三点:
首先,具备良好的生活习惯。自古以来,教师与学生的关系就是一种上行下效的关系,教师要对学生的生活施加正面影响。因此,在物理教学过程中,教师要注重自己的师者形象,追求高雅的兴趣爱好。
其次,与学生构建良好的师生关系。在物理课堂教学中,教师不能只和学生探讨教学上的问题,还应保持和蔼的师者风度,组织学生参加各类集体活动,与学生形成亦师亦友的关系。
最后,保持适度的家校协作。教师要关心学生的日常生活,适当了解学生的兴趣爱好,与学生的家长保持沟通。如采取电话、互联网或者家访等形式,初步了解学生的家庭状况、兴趣爱好和困难烦恼,以便更好地对症下药。
三、物理教师应具备的精神素养
高中课程繁多,面对严峻的升学压力及复杂的学习状况,学生会出现不同程度的心理问题。这就需要物理教师在平时给予学生不同程度的鼓励与关爱。
首先,教师应帮助学生树立战胜困难的决心。学生要想学好物理,就必须具备战胜困难的决心。牛顿、爱迪生、爱因斯坦等著名的科学家,无一不是历经艰辛之后获得成功的。物理教师要善于运用物理学案例,激励学生永葆百折不挠的精神。
其次,教师要有刻苦学习的专心。物理教师要不断攻克各类教学难题,解决教学问题,以自身刻苦钻研的形象,带领学生刻苦钻研,对学生起到正面的导向作用。
最后,师生应团结一致。一个班级、一个备课组,甚至一个年级、一个学校,都需要有团结一致的作风。众人拾柴火焰高,师生要保持团结一致的精神面貌。笔者长期带班,深知学生之间的相互帮助,有时比教师的帮助更有效果。因此,教师要营造团结一致的教学氛围,让学生之间团结互助,投入到学习中。
古语曰:“师者,所以传道授业解惑也。”高中物理教师必须从本质上提升自我素养,立足于本学科而又不拘泥于此,才能成为一名合格的教师。
(作者单位:江西省乐安县第二中学)