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自2016年全国教育大会以来，习近平总书记多次在重要会议、讲话、教师座谈会上强调高校马克思主义学院和思政理论课在立德树人根本任务中的主渠道、主阵地作用，为高校马克思主义学院建设和思政理论课建设提出了新的历史目标和任务。
在认真学习党中央、教育部和天津市委、市教育两委的文件精神的基础上，自2017年开始，天津财经大学马克思主义学院秉承“新机遇、新目标、新作为、新机制”的工作理念，在课程建设、平台建设、师资队伍建设等多方面不断推陈出新，取得了一系列建设成果，并于2018年获批天津市重点马克思主义学院建设单位。
一、守正创新、打磨课程：课改、教研双发力
思想政治理论课是立德树人的主渠道，“4 1”课程体系，必须始终围绕“培根铸魂”，不断创新课程的内容和教法。新时代的思政理论课程，一方面要注重内容创新，要将党的最新理论成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑;另一方面要注意教学方式方法和教学手段的创新，要结合学生的学习特点、知识结构和学习渠道，不断提高教学的覆盖面和有效度，尤其是要融入网络教学的手段和渠道。
为此，天津财经大学马克思主义学院不断探索创新。
一方面，不断加大课程教学内容的更新与改造，着力推进习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲融入课程教学，积极组织教师集体编写教学课件范本、组织重点教学内容的集体备课，并取得了一系列建设成果，在天津市思政示范课、精品课程、课程思政项目的立项与建设上积累了一批扎实有效的成果。
另一方面，积极推进教学方法的整体性探索，初步形成了高校思政课“课堂·网络·实践”通融性特色教学模式，努力提高学生学习的主动性，激发学生探索的积极性，在天津市大学生思政课公开课大赛中屡获佳绩;基于“慕课”网络资源的混合式教学模式的探索与实践，打造了一批教育部和天津市教委的立项成果，获批涵盖领航学者、教学改革创新示范团队、教学改革成果推广以及精品课程等多个天津市思想政治理论课教学科研创新项目。
二、凝练方向、建强学科：用科研带动教学
按照重点学科的建设标准，强化马克思主义理论学科的方向布局。2017年，学校在已有马克思主义中国化二级学科基础上，申报获批马克思主义理论一级学科学位点。新的学科学位点建设，突出习近平新时代中国特色社会主义思想的理论研究和理论阐释，明确了中国特色社会主义理论体系的重点主攻方向，以强化团队建设和成果建设为主线，不断凝练学科方向，并借助马克思主义学院牵头成立的天津财经大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心（校级），围绕国家重大战略和社会经济发展重大问题的研究，组建跨学科研究团队，发挥好马克思主义学科在哲学社会科学中的引领作用。
近年来，天津财经大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心的研究队伍在理论阐释、理论宣讲方面业绩突出，多名教师入选天津市习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲团、成为天津市中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员，在《经济日报》《天津日报》等党报党刊上发表理论阐释文章12篇，为天津市政府相关部门、区处两级理论中心組、企业和街道举办专题讲座100余场，部分讲座和课程入选津云“微党课”“改革开放四十年专题”等主流网络媒体，取得了良好的社会影响，也提高和扩大了学科的学术影响力。
三、搭建平台、支撑发展：优化体系抓协同
高水平的学院建设、课程建设和学科建设，离不开平台的支撑作用。平台的建设水平和建设高度，既是学院、课程和学科建设水平的重要标志，也是决定性因素。
自2017年以来，天津财经大学马克思主义学院突出平台的建设目标，并以思政教育新媒体实验教学中心和辅助教学资源系统平台的建设为基础，一方面，有效推动思政课、学生活动、宣传等工作与新媒体技术的深度融合，进一步完善学生自主学习环境，促进教学方式方法创新，努力提升思政课的教学质量和效果;另一方面，夯实基础，抢抓机遇，不断推动平台建设升级、上水平，申报获批了天津市高校思想政治理论课“形势与政策”课程协同创新中心（为天津市“形势与政策”课程教学指导委员会牵头单位）和天津市“高校思政理论课教学网络资源共享与网络教育培训平台”新媒体思想政治教育创新试点项目，2019年又获批教育部产学协同育人项目——人民数字马院建设，为学院的思政理论课教学和教研打造了扎实的平台基础。
四、内培外引、强化师资：建优建强主力军
学院、课程和学科的建设离不开师资队伍的建设。习近平总书记在思政课教师座谈会上强调“办好思想政治理论课关键在教师”，并提出思政课教师要具备“六种素养”。马克思主义学院的师资队伍建设必须以此为元为纲。
天津财经大学马克思主义学院在不断充实师资力量的同时，着力强化和提高师资能力和素质，努力打造一支具备“六种素养”的高水平师资队伍。
针对近年来大量引进青年博士师资的实际情况，天津财经大学马克思主义学院重点加大了对青年教师的培养力度，实施“青椒计划”，以“名师工作室”为载体，形成与国内知名专家的联系制度，采用“师父带徒弟”的方式，提升青年教师教学能力和科研能力。
发挥青年教师的创新能力，制订青年教师教学能力提升计划，每学期举行教学基本功竞赛，以“赛课”的方式让青年教师相互学习，取长补短，迅速提升教学能力。跨部门合作，进一步提高教师指导学生实践的能力和水平，与学校学生工作部合作建立“理论导师”队伍，让思政课教师深入学生班级、社团和宿舍，扎实推进党的理论创新成果“三进”（进头脑、进社团、进宿舍）工作。
五、加强党建、引领思政：融合发展促提升
党的建设是马克思主义学院建设的重要基础。思想政治理论课教师必须坚持政治性与学术性相统一，政治定力是思政课教师的基本要求和底线要求。
天津财经大学马克思主义学院把党建工作摆在突出位置。
一方面，主抓思政课教师的意识形态，保证思政课教师在课堂教学中始终坚持马克思主义立场观点、方法，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移地维护党中央权威和集中统一领导。
另一方面，重点强化“双带头人”制度，把优秀的青年骨干摆上干事创业的岗位。每月开展不同主题的党日活动，用党的理论创新最新成果武装头脑、指导工作，将师德师风建设和教师职业道德规范教育作为教师思政的主要内容，发挥思政课教师的理论教育、思想价值引领作用。
（责任编辑
在认真学习党中央、教育部和天津市委、市教育两委的文件精神的基础上，自2017年开始，天津财经大学马克思主义学院秉承“新机遇、新目标、新作为、新机制”的工作理念，在课程建设、平台建设、师资队伍建设等多方面不断推陈出新，取得了一系列建设成果，并于2018年获批天津市重点马克思主义学院建设单位。
一、守正创新、打磨课程：课改、教研双发力
思想政治理论课是立德树人的主渠道，“4 1”课程体系，必须始终围绕“培根铸魂”，不断创新课程的内容和教法。新时代的思政理论课程，一方面要注重内容创新，要将党的最新理论成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑;另一方面要注意教学方式方法和教学手段的创新，要结合学生的学习特点、知识结构和学习渠道，不断提高教学的覆盖面和有效度，尤其是要融入网络教学的手段和渠道。
为此，天津财经大学马克思主义学院不断探索创新。
一方面，不断加大课程教学内容的更新与改造，着力推进习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲融入课程教学，积极组织教师集体编写教学课件范本、组织重点教学内容的集体备课，并取得了一系列建设成果，在天津市思政示范课、精品课程、课程思政项目的立项与建设上积累了一批扎实有效的成果。
另一方面，积极推进教学方法的整体性探索，初步形成了高校思政课“课堂·网络·实践”通融性特色教学模式，努力提高学生学习的主动性，激发学生探索的积极性，在天津市大学生思政课公开课大赛中屡获佳绩;基于“慕课”网络资源的混合式教学模式的探索与实践，打造了一批教育部和天津市教委的立项成果，获批涵盖领航学者、教学改革创新示范团队、教学改革成果推广以及精品课程等多个天津市思想政治理论课教学科研创新项目。
二、凝练方向、建强学科：用科研带动教学
按照重点学科的建设标准，强化马克思主义理论学科的方向布局。2017年，学校在已有马克思主义中国化二级学科基础上，申报获批马克思主义理论一级学科学位点。新的学科学位点建设，突出习近平新时代中国特色社会主义思想的理论研究和理论阐释，明确了中国特色社会主义理论体系的重点主攻方向，以强化团队建设和成果建设为主线，不断凝练学科方向，并借助马克思主义学院牵头成立的天津财经大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心（校级），围绕国家重大战略和社会经济发展重大问题的研究，组建跨学科研究团队，发挥好马克思主义学科在哲学社会科学中的引领作用。
近年来，天津财经大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心的研究队伍在理论阐释、理论宣讲方面业绩突出，多名教师入选天津市习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲团、成为天津市中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员，在《经济日报》《天津日报》等党报党刊上发表理论阐释文章12篇，为天津市政府相关部门、区处两级理论中心組、企业和街道举办专题讲座100余场，部分讲座和课程入选津云“微党课”“改革开放四十年专题”等主流网络媒体，取得了良好的社会影响，也提高和扩大了学科的学术影响力。
三、搭建平台、支撑发展：优化体系抓协同
高水平的学院建设、课程建设和学科建设，离不开平台的支撑作用。平台的建设水平和建设高度，既是学院、课程和学科建设水平的重要标志，也是决定性因素。
自2017年以来，天津财经大学马克思主义学院突出平台的建设目标，并以思政教育新媒体实验教学中心和辅助教学资源系统平台的建设为基础，一方面，有效推动思政课、学生活动、宣传等工作与新媒体技术的深度融合，进一步完善学生自主学习环境，促进教学方式方法创新，努力提升思政课的教学质量和效果;另一方面，夯实基础，抢抓机遇，不断推动平台建设升级、上水平，申报获批了天津市高校思想政治理论课“形势与政策”课程协同创新中心（为天津市“形势与政策”课程教学指导委员会牵头单位）和天津市“高校思政理论课教学网络资源共享与网络教育培训平台”新媒体思想政治教育创新试点项目，2019年又获批教育部产学协同育人项目——人民数字马院建设，为学院的思政理论课教学和教研打造了扎实的平台基础。
四、内培外引、强化师资：建优建强主力军
学院、课程和学科的建设离不开师资队伍的建设。习近平总书记在思政课教师座谈会上强调“办好思想政治理论课关键在教师”，并提出思政课教师要具备“六种素养”。马克思主义学院的师资队伍建设必须以此为元为纲。
天津财经大学马克思主义学院在不断充实师资力量的同时，着力强化和提高师资能力和素质，努力打造一支具备“六种素养”的高水平师资队伍。
针对近年来大量引进青年博士师资的实际情况，天津财经大学马克思主义学院重点加大了对青年教师的培养力度，实施“青椒计划”，以“名师工作室”为载体，形成与国内知名专家的联系制度，采用“师父带徒弟”的方式，提升青年教师教学能力和科研能力。
发挥青年教师的创新能力，制订青年教师教学能力提升计划，每学期举行教学基本功竞赛，以“赛课”的方式让青年教师相互学习，取长补短，迅速提升教学能力。跨部门合作，进一步提高教师指导学生实践的能力和水平，与学校学生工作部合作建立“理论导师”队伍，让思政课教师深入学生班级、社团和宿舍，扎实推进党的理论创新成果“三进”（进头脑、进社团、进宿舍）工作。
五、加强党建、引领思政：融合发展促提升
党的建设是马克思主义学院建设的重要基础。思想政治理论课教师必须坚持政治性与学术性相统一，政治定力是思政课教师的基本要求和底线要求。
天津财经大学马克思主义学院把党建工作摆在突出位置。
一方面，主抓思政课教师的意识形态，保证思政课教师在课堂教学中始终坚持马克思主义立场观点、方法，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移地维护党中央权威和集中统一领导。
另一方面，重点强化“双带头人”制度，把优秀的青年骨干摆上干事创业的岗位。每月开展不同主题的党日活动，用党的理论创新最新成果武装头脑、指导工作，将师德师风建设和教师职业道德规范教育作为教师思政的主要内容，发挥思政课教师的理论教育、思想价值引领作用。
（责任编辑