学校是学生由嫩芽成长为参天大树的一方土壤。“根”为“芽”提供营养与肥沃的生长环境，“芽”便会回报“根”一树果实。作为一名教师，如何开展活动，并通过有效活动内容使家校之间、学生与家庭之间以及学生与学校之间架起彩虹般的愿境是新时期赋予的课题。每个孩子都是家庭的希望，每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有一個丰富多彩的世界；作为教师与家长，如果都能蹲下身子倾听他们的心声，相信一定会有满满的感动。
　　一次家长会之后，在一个周一上午，我让两位同学按当天家长会来一个真实的主持“模仿”：①主持人宣布家长会开始；②介绍班级班干团队；③班长讲话；④才艺表演（包括诗歌朗诵和小品表演）；⑤数学老师发言；⑥班主任语文老师讲话；⑦家长寄语；⑧教师家长互动交流。看得出来，学生们带着满脸的欣喜，因为家长会前我答应保证不向家长告状，相信这次家长回去后没让孩子“挨揍”。在进行到第七项时，我手里拿着厚厚的53份家长“寄语”，也是那天我让家长们做的作业，语气由此变得沉重，孩子们眼里充满着渴望。“孩子们，这些信我认真看了几遍，真该为你们父母感到骄傲和自豪！他们平时也许不会对你们说出一个爱字，可是在这些平凡的语句中，字字流露出深深的爱子之情。请记住：无论如何，父母永远是你最亲的人，他们是最疼爱你的人，他们会永远支持你。请你们仔细看看爸爸、妈妈、爷爷、奶妈说的话吧！”
　　于是，我将“寄语”发放给每个孩子，他们认真地看着。不一会儿，我看到有几个学生的眼睛红了，有几个女孩子竟哭出了声。也许，这是孩子们收到的第一封家信。从表情上，我知道他们已在用心地去体会父母对自己的深情与期望。教室里很安静，我被他们纯朴、真挚的感情打动了，感觉他们一下子长大了，几个调皮的大男孩似乎也变得温顺听话了。那天，我本来打算利用两节课进行单元测试，不如改为作文课。“同学们，相信此刻你们肯定有许多话想对爸爸妈妈说，那就请拿起笔，把你想说的话写下来，就作为第五单元的作文。”后来，53份学生作文与53份家长“寄语”同时刊发在学校校刊《我手写我心》第5期。
　　这次作文，每个人都写得很好。30分的作文，最高28分，最低21分。宋清华同学的爸爸长期在外地打工，他才回到在县城开小店的妈妈身边。这次开家长会的是姑妈代替参加。他写道：“妈妈、姑妈，我知道你们辛辛苦苦带我长大，我以后一定会听话，放学回家还要帮您打理小店。”贺裕龙同学曾经是一名后进生，他写道：“妈妈，你每天起早贪黑地去做生意挣钱供养我，可我还这么不听话，真对不起您了。”宁海文同学是名留守儿童，是爷爷参加的家长会。他写道：“爸爸妈妈，我已经读五年级了，您们都还没有来参加过一次家长会，我一定要好好学习，在我读六年级时争取用好的成绩迎接您们来参加家长会。”魏子君同学的爸爸因为没有亲自参加家长会，看到儿子的“作文”，他写了一篇很长的信给儿子，由此父子之间更加亲密。贺文轩同学写道：“这次爸爸开完家长会回来，好像变了一个人，对我也很关心了，还说以后要陪我早起锻炼身体，闲时陪我练字。”刘学琛同学写道：“我有一个以身作则的好妈妈。家长会后，每天早早起床，特意不骑摩托车，陪我一起走路，说是要试试从家到学校要走多少分钟，还说要和我一样做一回学生。”李双同学写道：“家长会后，妈妈更加体贴入微，她将我作业本上老师批语全部抄下来，还把错的题目抄下来，连图形都画出来了，帮我分析，帮我进步……”
　　让家长与孩子共同“作文”，感人的话，体贴的情，让人心潮澎湃，思绪万千。一个班级就是一个小社会，教师每天忙忙碌碌，有时会忽略亲情的存在与感情沟通的力量。这次家长会不仅给这些孩子的家庭创造了一个情感交流的平台，更给学生留下了学习的动力，并且与留下的记忆和感动一起，永远铭刻在我的心中。
　　（作者系江西省萍乡市莲花县城厢小学教师）