【摘 要】
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阳明学派在明代中后期能突破程朱官学的压制,获得朝廷的承认,与阳明学派的教学实践活动培养了大批的学派接棒人有直接的关系。其学派成员大力开展“讲会”进而兴建书院,为学
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阳明学派在明代中后期能突破程朱官学的压制,获得朝廷的承认,与阳明学派的教学实践活动培养了大批的学派接棒人有直接的关系。其学派成员大力开展“讲会”进而兴建书院,为学派的崛起奠定了组织基础;学派讲学的从游风格凸显了潜在课程的教育功能;其对师友讲学论道活动的看重,彰显了教学中“重要他人”的力量;而“默坐自考”与“事上磨练”的思想则凸显了教学活动中注重个体学习经验的重要。四个层面的结合,使阳明学派得以壮大,并将学派成员紧紧地团结在一起,形成强大的社会思想力量,最终获得朝廷的认可。
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