浅析在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

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所谓自主学习主要是尽量减少对于教师、同学的依赖程度,凭借已有知识基础结构和创新思维进行细致机理衔接的行为模式,实际上是人员逻辑思路开发的综合性实力条件。而目前小学数学课程规划和布置期间,有关学生对于既定课程感知兴致和长久研习动力不足。作为教师必须想方设法提供足够开放的趣味交流情境,督促学生个体尽量养成良好的学习习惯,最终搭建出专属于自身的学习验证平台,为后期更加复杂的数学机理内涵消化和灵活应用积累适应实力。
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