论文部分内容阅读
摘 要：最近几年，煤矿业发展的技术水平提高，而且煤矿行业相对于其他行业而言比较特别，采掘工作难度高，操作环境及工作人员的人身安全得不到保障，所以煤矿行业对工作人员的技术要求越发严格。要想不断提高操作人员的技术，就要加大员工教育力度，这也是企业长久发展的关键因素。本文除了对煤矿采掘过程中的安全情况进行研究，还对操作人员的培训提出几点建议，以供相关部门进行参考。
关键词：煤矿企业 教育 问题 对策
一、引言
在现实生活中，煤炭行业中有部分企业没有对煤炭工作人员进行有效的教育工作，培训在日常生产中非常欠缺，工作人员的技能得不到提高。这些年来，国内煤炭采掘频频发生塌陷事件，这与工作人员技能的高低紧密相关。所以，企业加大对工作人员的培训力度势在必行，强化工作人员技能培训，科学操作，标准化采掘，降低生产风险，这对煤矿长久发展意义深重。
二、煤矿工作人员培训存在的弊病
1.工人培训管理体制不合理。企业管理人员缺乏长远眼光，只追求眼前的生产利益，固步自封，效益至上，觉得只按照现有的工作模式提高生产量即可，认为培训工作不重要，从而忽略工作人员的教育问题，阻滞了企业长远发展。一直以来，由于我国处于计划经济这个大环境，工作人员培训内容与实地采掘工作情况严重不符，教育的内容大大落后于新研发的硬件设施、技术等，这些都严重约束采掘工人培训的发展和技能的提高。
2.职工培训还没有形成系统。实际操作员工文化水平普遍不高，接受新鲜事物能力也比较差，导致他们对新的硬件设备、新的操作方法掌握能力不强，而且实际采掘工作非常不稳定，这就难以形成系统化及目的性的教学。员工的教育重点应该是对于不同的人應该有不同的教育方法，对于不同人员、根据不同要求来进行教学，并将更好的培训资源合理利用。
3.职工没有正确的价值导向。在现实生产操作中，企业为员工发放固定工资，不分等级，员工技术能力的高低、学识的多少都与自身所得无关，这极大的抑制了员工工作激情。将员工的能力和劳动所得、绩效等关乎自身利益因素相结合势在必行，只有这样才能激发员工工作热情，提升员工自身的责任意识、危机意识，才能主动提高自身技能。
4.师资队伍数量缺乏、专业结构不合理、水平低。企业缺乏对员工的教育意识，给予培训教师的报酬比较低，这就导致培训教师以及掌握技术的员工相继出走，实际生产工作开展困难。而且，煤炭企业存在长时间聘任能力不同的培训人员，教育工作不规整，不规范，不是企业长期开展培训工作的可取方式。所以，培训工作在实际开展过程中，教师人数过少，没有具备专业素质的教育人员和行家的教育，这就使得培训教育工作难以开展。在实际情况中，培训人员不但要具备完善的教育知识储备，还必须具备实际操作的经验以及基础教育的能力，这样才能使得培训工作更好的展开。
三、强化员工培训的策略和方式
1.制订完备的培训计划。培训计划应该在培训开始之前经过实际考察调研，发现员工的教育需要提高的内容及重点，具有针对性的撰写教育工作计划，以增强员工实际生产能力，规避实际采掘生产过程中的各类事故，实现煤矿企业实际收益的增加。培训计划目的性强，对于不同员工具有不同培训内容，这样才能达到理想效果。由于员工的教育工作是自成体系的，只有在培训之前拟好计划，根据教学内容按部就班采取行动，才能实现最初的教学目的。而且，培训计划在制订当中需要和企业的现实生产操作相结合，把员工的工作和培训教育融合为一体，从而增强员工的自我保化意识和技术能力，调动员工主动加入到培训工作中。
2.更新培训方式。年龄小的员工不愿意接受老式的培训方式，更对之前的培训内容不感冒，所以，更新教学手段方式，才能提高员工参与教学的积极性。可以将多种手段内容融入到实际培训中，把采掘过程中的安全工作内容、硬件设备操作技能相结合，将实际生产操作中发生的事件进行剖析讲解，这样才能够引起员工的注意；采用多媒体对教学的内容进行多种形式的播放，使教育工作更加充实。剖析实际生产中发生的事件是一种比较好的培训手段，教师若想采取这种方式，就需要在培训之前广泛收集相关知识内容，变成员工比较容易接受的形式，并且经过员工自身对于事件的理解、探讨总结出事件发生的因由，并结合实际工作找出行之有效的答案。此外，对员工进行教学时采取知识比赛模式可以增强教育的力度，在比赛过程中，员工通过与他人的比较映射出自身缺乏的知识内容，这样能更好的促进员工学习兴趣，进而达到培训目的。总之，利用适当的培训手段，可以达到培训目的，增强员工生产技术能力。
3.强化培训的管理工作。为了更好的实现员工的教育目的，就该强化员工培训教育相关内容，使教育工作落地生根，实现培训效果。采取多样化的培训手段来增强对员工的教育，从而获得更好的培训成果。可以规定将员工的学习成绩与绩效工资相挂钩，激发员工主动参与教学工作，在培训时表彰成绩突出的员工，并且着重表彰具有较高技术能力的员工。而培训结果不理想的员工就要接受罚处。将实际教学的考核内容纳入实际教学中，使考核正规化，着力增强员工的作业能力。考试结果不及格的，必须再次参加培训，考试成绩合格后方能参与实际操作；考核不合格，没有评选优秀员工的资格。员工的教育主要是为了提升自身操作技术水平，使工作更加规范化，增强自我保护意识，牢固理解发生事故时的自救知识，这样才能规避采掘过程中发生事故，提升企业效益。
4.创建合理的激励约束机制。煤炭企业的持续发展及效益的提高完全取决于员工素质的高低，员工素质高，企业自身的发展及效益就好，专业技能高的员工可以为企业造就更多的利益，提高员工能力，企业才能做到独占鳌头。员工是煤炭企业的血液，更是企业的头脑。企业要创建合理合规的激励约束制度，赏罚分明，分类对待，激励员工主动学习技术的积极性，逐步形成“人人学技术，靠本事吃饭”的工作环境。
5.精化专业管理人员及师资力量。企业要提高培训部门负责人和师资队伍的薪酬，赏罚分明，对出色培训教师进行奖励，反之惩罚，从而调动主动性，保证煤炭企业的长久经营。需不间断组织学术研究、教学方法探讨活动，组织听其他教师授课、参与实际生产等方式获取经验，从而增强培训人员的能力和实战经验。
四、结语
总而言之，只有提高企业员工的培训教育工作，增强其技术能力，才能保证企业日常经营活动，也是员工保障自身安全的基本内容。员工教育工作比较困难，急需解决培训中不合理的内容，培训教师，可以以企业员工本身学术能力低、技术水平不高为出发点，持续创新教育工作内容，更新教育方式，增强培训效果。采取多种学习手段，不断提高教育素质。脚踏实地将培训教育工作做好，实现企业最根本利益。
参考文献：
[1]高海平.煤矿一线职工安全培训方式[J].山东工业技术，2015，（19）.
[2]赵伟伟.煤矿全员安全培训模式的探索[J]现代企业教育，2013，（20）.
[3]张利华.探讨安全培训在煤矿企业中的重要性[J].中小企业管理与科技（中旬刊）， 2014，（03）.
[4]葛仔东.浅谈对安全培训实践的思考[J].才智，2013，（04）.
关键词：煤矿企业 教育 问题 对策
一、引言
在现实生活中，煤炭行业中有部分企业没有对煤炭工作人员进行有效的教育工作，培训在日常生产中非常欠缺，工作人员的技能得不到提高。这些年来，国内煤炭采掘频频发生塌陷事件，这与工作人员技能的高低紧密相关。所以，企业加大对工作人员的培训力度势在必行，强化工作人员技能培训，科学操作，标准化采掘，降低生产风险，这对煤矿长久发展意义深重。
二、煤矿工作人员培训存在的弊病
1.工人培训管理体制不合理。企业管理人员缺乏长远眼光，只追求眼前的生产利益，固步自封，效益至上，觉得只按照现有的工作模式提高生产量即可，认为培训工作不重要，从而忽略工作人员的教育问题，阻滞了企业长远发展。一直以来，由于我国处于计划经济这个大环境，工作人员培训内容与实地采掘工作情况严重不符，教育的内容大大落后于新研发的硬件设施、技术等，这些都严重约束采掘工人培训的发展和技能的提高。
2.职工培训还没有形成系统。实际操作员工文化水平普遍不高，接受新鲜事物能力也比较差，导致他们对新的硬件设备、新的操作方法掌握能力不强，而且实际采掘工作非常不稳定，这就难以形成系统化及目的性的教学。员工的教育重点应该是对于不同的人應该有不同的教育方法，对于不同人员、根据不同要求来进行教学，并将更好的培训资源合理利用。
3.职工没有正确的价值导向。在现实生产操作中，企业为员工发放固定工资，不分等级，员工技术能力的高低、学识的多少都与自身所得无关，这极大的抑制了员工工作激情。将员工的能力和劳动所得、绩效等关乎自身利益因素相结合势在必行，只有这样才能激发员工工作热情，提升员工自身的责任意识、危机意识，才能主动提高自身技能。
4.师资队伍数量缺乏、专业结构不合理、水平低。企业缺乏对员工的教育意识，给予培训教师的报酬比较低，这就导致培训教师以及掌握技术的员工相继出走，实际生产工作开展困难。而且，煤炭企业存在长时间聘任能力不同的培训人员，教育工作不规整，不规范，不是企业长期开展培训工作的可取方式。所以，培训工作在实际开展过程中，教师人数过少，没有具备专业素质的教育人员和行家的教育，这就使得培训教育工作难以开展。在实际情况中，培训人员不但要具备完善的教育知识储备，还必须具备实际操作的经验以及基础教育的能力，这样才能使得培训工作更好的展开。
三、强化员工培训的策略和方式
1.制订完备的培训计划。培训计划应该在培训开始之前经过实际考察调研，发现员工的教育需要提高的内容及重点，具有针对性的撰写教育工作计划，以增强员工实际生产能力，规避实际采掘生产过程中的各类事故，实现煤矿企业实际收益的增加。培训计划目的性强，对于不同员工具有不同培训内容，这样才能达到理想效果。由于员工的教育工作是自成体系的，只有在培训之前拟好计划，根据教学内容按部就班采取行动，才能实现最初的教学目的。而且，培训计划在制订当中需要和企业的现实生产操作相结合，把员工的工作和培训教育融合为一体，从而增强员工的自我保化意识和技术能力，调动员工主动加入到培训工作中。
2.更新培训方式。年龄小的员工不愿意接受老式的培训方式，更对之前的培训内容不感冒，所以，更新教学手段方式，才能提高员工参与教学的积极性。可以将多种手段内容融入到实际培训中，把采掘过程中的安全工作内容、硬件设备操作技能相结合，将实际生产操作中发生的事件进行剖析讲解，这样才能够引起员工的注意；采用多媒体对教学的内容进行多种形式的播放，使教育工作更加充实。剖析实际生产中发生的事件是一种比较好的培训手段，教师若想采取这种方式，就需要在培训之前广泛收集相关知识内容，变成员工比较容易接受的形式，并且经过员工自身对于事件的理解、探讨总结出事件发生的因由，并结合实际工作找出行之有效的答案。此外，对员工进行教学时采取知识比赛模式可以增强教育的力度，在比赛过程中，员工通过与他人的比较映射出自身缺乏的知识内容，这样能更好的促进员工学习兴趣，进而达到培训目的。总之，利用适当的培训手段，可以达到培训目的，增强员工生产技术能力。
3.强化培训的管理工作。为了更好的实现员工的教育目的，就该强化员工培训教育相关内容，使教育工作落地生根，实现培训效果。采取多样化的培训手段来增强对员工的教育，从而获得更好的培训成果。可以规定将员工的学习成绩与绩效工资相挂钩，激发员工主动参与教学工作，在培训时表彰成绩突出的员工，并且着重表彰具有较高技术能力的员工。而培训结果不理想的员工就要接受罚处。将实际教学的考核内容纳入实际教学中，使考核正规化，着力增强员工的作业能力。考试结果不及格的，必须再次参加培训，考试成绩合格后方能参与实际操作；考核不合格，没有评选优秀员工的资格。员工的教育主要是为了提升自身操作技术水平，使工作更加规范化，增强自我保护意识，牢固理解发生事故时的自救知识，这样才能规避采掘过程中发生事故，提升企业效益。
4.创建合理的激励约束机制。煤炭企业的持续发展及效益的提高完全取决于员工素质的高低，员工素质高，企业自身的发展及效益就好，专业技能高的员工可以为企业造就更多的利益，提高员工能力，企业才能做到独占鳌头。员工是煤炭企业的血液，更是企业的头脑。企业要创建合理合规的激励约束制度，赏罚分明，分类对待，激励员工主动学习技术的积极性，逐步形成“人人学技术，靠本事吃饭”的工作环境。
5.精化专业管理人员及师资力量。企业要提高培训部门负责人和师资队伍的薪酬，赏罚分明，对出色培训教师进行奖励，反之惩罚，从而调动主动性，保证煤炭企业的长久经营。需不间断组织学术研究、教学方法探讨活动，组织听其他教师授课、参与实际生产等方式获取经验，从而增强培训人员的能力和实战经验。
四、结语
总而言之，只有提高企业员工的培训教育工作，增强其技术能力，才能保证企业日常经营活动，也是员工保障自身安全的基本内容。员工教育工作比较困难，急需解决培训中不合理的内容，培训教师，可以以企业员工本身学术能力低、技术水平不高为出发点，持续创新教育工作内容，更新教育方式，增强培训效果。采取多种学习手段，不断提高教育素质。脚踏实地将培训教育工作做好，实现企业最根本利益。
参考文献：
[1]高海平.煤矿一线职工安全培训方式[J].山东工业技术，2015，（19）.
[2]赵伟伟.煤矿全员安全培训模式的探索[J]现代企业教育，2013，（20）.
[3]张利华.探讨安全培训在煤矿企业中的重要性[J].中小企业管理与科技（中旬刊）， 2014，（03）.
[4]葛仔东.浅谈对安全培训实践的思考[J].才智，2013，（04）.