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实施科学的教学评价体系,是素质教育彻底改变把分数作为评价学生的唯一尺度,引导学校由应试教育向全面提高学生素质转变的重要措施,现行学校的评价制度虽有所改善,但落实到具体的教学实践中,许多学校仅仅是以“等级制”代替了“百分制”,没有改变用单一的笔试方式评价学生,评价方式的变革成为传统测验方式的矛盾一直存在,评价方式的变革成为教育改革不可回避的问题。针对这种现状,《国家数学课程标准》〈以下简称《标准》〉制定了一个比较科学、合理的多元教学评价体系,把评价制度的实施提高到可操作的层面,明确提出“评价的目的是为了促进