【摘 要】
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根据新的课程标准要求和思辨能力发展要求,提出在高中英语阅读教学中实施"体验式阅读教学模式"的意义。结合阅读教学实例,指出从自主体验(self-learning)、互动体验(interact
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根据新的课程标准要求和思辨能力发展要求,提出在高中英语阅读教学中实施"体验式阅读教学模式"的意义。结合阅读教学实例,指出从自主体验(self-learning)、互动体验(interaction)、实践体验(practice)三个环节入手,制订体验式阅读教学评价表,能激发学生的阅读兴趣,刺激学生主动思考、表达和构建知识,提升学生的语言运用能力和思辨能力,反思体验式阅读教学的优势和局限性。
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