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图形的全等是初中数学的重要组成部分,也是初中平面几何的基础知识,在初中数学中占有重要的地位.初中数学教师在这部分的课堂教学中,需要根据图形的特性和图形全等的定理进行有效的教学.文章将从教学情境的导入、课堂动手实践的开展这两部分进行探讨.
关于图形的全等的课堂教学探讨
【摘 要】
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图形的全等是初中数学的重要组成部分,也是初中平面几何的基础知识,在初中数学中占有重要的地位.初中数学教师在这部分的课堂教学中,需要根据图形的特性和图形全等的定理进行
【机 构】
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江苏省泰兴市实验初中
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2011年18期
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