【摘 要】
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交往教学论充分体现了对教学中学生主体地位的尊重,对职业院校体育教学活动的开展具有积极的指导意义.鉴于此,本文就从交往教学论的视角出发,对职业院校当前的体育教学活动进
【机 构】
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泰州机电高等职业技术学校 江苏 泰州 225300
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交往教学论充分体现了对教学中学生主体地位的尊重,对职业院校体育教学活动的开展具有积极的指导意义.鉴于此,本文就从交往教学论的视角出发,对职业院校当前的体育教学活动进行了审视与反思.文章首先从交往教学论的视角出发,分析了当前职业院校的体育教学现状,总结了职业院校体育教学中教学交往缺失典型表现,然后又在此基础之上,进一步提出了注意改变传统的教学思维,积极创新教学模式;注意应关注学生的情感体验,将体育教学与学生的生活实际联系起来;注意营造平等、民主的教学氛围,留给学生表达的时间和机会等三点具体的教学策略,以期能够为职业院校体育教学活动的开展提供一定的参考与借鉴.
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