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我的孩子小明在学习有关倍数的应用题时，当题中问“一个数是另一个数的几倍”时，他总习惯在得数后面写上单位名称“倍”字，而且常常是改了又犯，犯了又改。
为什么不写“倍”
【摘 要】
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我的孩子小明在学习有关倍数的应用题时，当题中问“一个数是另一个数的几倍”时，他总习惯在得数后面写上单位名称“倍”字，而且常常是改了又犯，犯了又改。
【机 构】
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辽宁省沈阳市实验学校
【出 处】
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数学小灵通(1-3年级版)
【发表日期】
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2004年12期
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