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有效提问对提高高中英语课堂教学效果具有重要意义,但通过实证研究发现,目前,不少高中英语语法课堂的提问并没有实现应有的意义,存在候答时间短、预设过重、提问随意、选择对象单一、评价不当五大问题,应当加以重视并改进。
高中英语语法课堂提问的有效性研究
【摘 要】
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有效提问对提高高中英语课堂教学效果具有重要意义,但通过实证研究发现,目前,不少高中英语语法课堂的提问并没有实现应有的意义,存在候答时间短、预设过重、提问随意、选择对
【机 构】
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西南大学外国语学院
【出 处】
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西南农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年03期
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