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素质教育的最终目的便是让学生能够实现全面发展,这里的“全面发展”不仅仅指学生的各项能力实现全面发展,还有另外一层涵义,也就是要让所有学生都能有所进步,有所发展。但是在初中物理具体教学过程中,由于学生间存在着一定的个体差异,导致了不同学生的学业水平存在一定差异。为了解决这一问题,可以采用分层教学方法,将分层观念融入初中物理课教学中,可以有效的实现因材施教。本文将阐述分层教学的概念,并分析当前初中物理教学现存的问题,并就如何开展分层教学提出几点可行性建议。