构建化学“质疑”课堂的实践与思考

来源 :数理化解题研究(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：baby_say

【摘要】

：

＂学源于思,思源于疑＂.＂疑＂是学生深入学习的起点,有疑才能有思,有思才能产生渴求知识的动机.化学学习能力的培养,首要的是培养学生有兴趣地思考问题,使学生有疑惑能提出问题,善于

【作者】

：

汤小锋

【机构】

：

江苏省宜兴市陶都中学

【出处】

：

数理化解题研究(初中版)

【发表日期】

：

2012年8期

【关键词】

：

化学学习 “质疑” 能力的培养实践课堂提出问题学生 “疑”

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＂学源于思,思源于疑＂.＂疑＂是学生深入学习的起点,有疑才能有思,有思才能产生渴求知识的动机.化学学习能力的培养,首要的是培养学生有兴趣地思考问题,使学生有疑惑能提出问题,善于提出问题就会有新的发现和创新.笔者就如何引领学生化学质疑,培养学生问题意识方面谈一些粗浅的做法.一、营造质疑氛围,鼓励学生＂想问、敢问＂随着年龄的增长,有些学生受自尊心的影响,有的是怕

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