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实施素质教育，必须要有一个以科学的理论为指导、操作性强、有明显效果的教育教学模式。这个模式的获得，一是理论上要立足于以往的研究成果，树立以学生为主体的教育理念；二是实践上要努力做到创设学生能真正主动参与的环境。在高中阶段实现这个任务，关键在于将理论认识转化为有效的可操作的模式，“学生主体参与模式的构建与实验研究”在这方面进行了探索和尝试。