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【摘
多样化教学，促学生发展
【摘 要】
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【摘 要】学生的心理健康和快乐成长离不开道德与法治的滋养，教师要不断提高道德与法治教学的实效性。学生正确的道德认知、道德情感和个人行为准则都是小学道德与法治需要引导的方向。 【关键词】小学;道德与法治;教学实践;策略 一、加强学生体验式教学，丰富学生道德情感 小学生有着充沛的感情，对这个世界抱着善意和好奇心，道德与法治教师对小学生的思想教育和道德养成的最好的方式，就是让小学生亲身体验，与自身
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2019年7期
其他文献
【摘 要】受新冠肺炎疫情影响，2020年初，全国多地学校及幼儿园延迟开学。在这样的背景下，借助互联网平台开展线上教育一时成为各幼儿园探索新形势下推进幼教工作顺利开展的重点和热点。受此启发，本文将重点以幼儿的身心发展规律为依据，阐述如何在寒暑假、法定节假日等学前教育空白期，借助互联网平台，运用形式多样的多种媒体手段，实现“停课不停育”的线上教学，提出理性思考与实践策略。 【关键词】线上教学;“互联
高密市朝阳小学立足新形势，坚持党和国家的教育方针，按照教育部《中小学德育工作指南》《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》《潍坊市中小学德育课程一体化实施试点工作方案》和《高密市中小学德育课程一体化实施试点工作方案》等文件要求，结合学校实际，坚持问题导向，锐意改革创新，不断探索德育低效难题的解决路径，形成了一套有特色、可操作、效果好的“养正教育”模式。 “养正教育”是我校所秉持的办学理念和育人
【摘要】基本不等式是解决多元函数最值问题的有力工具.因为学生对此还存在模糊认识，所以笔者在复习课中设置典型例题，并加入变式训练，帮助学生学会观察和分析代数式的结构特征，引导学生归纳配凑定值的技巧，使学生更好地掌握使用基本不等式求多元函数最值的方法. 【关键词】多元函数的最值;配凑定值 一、基本情况 1.学情分析 授课的班级为四星级重点高中高一理科实验班，学生整体水平较高，大部分学生思维活跃
【摘要】本文通过分析地方高校数学师范生的教学技能现状，找出了数学师范生教学技能不足的原因，并给出了几点建议，期望对于地方高校数学师范生教学技能的提高有所帮助. 【关键词】数学;师范生;教学技能 教学技能是任何一名师范生都必须要具备的能力，师范生教学技能的水平不仅关系着自身就业的水平，也关系着中小学的教学水平，更关乎我们祖国下一代的教育，所以认清并提高师范生的教学技能非常重要.本文以湘南地区高校
【摘 要】随着科学技术的不断发展，信息技术已经渗透到了各个领域，而云课堂是教育信息化不断发展的产物，因其教育模式的特殊性，受到了越来越多教师和学生的青睐。云教学平台不仅提供了海量的教学素材，还极大程度地调动了学生学习的积极性。本文以《显微镜的使用》教学为例，将云课堂与小学科学教育相结合，讨论云课堂教育模式下，给小学科学教学所带来的诸多优势。 【关键词】云课堂;小学科学;小学四年级科学;有效性
【摘 要】我们知道“数学教学中不仅要加强基础教学，培养学生的能力，发展学生的智力，而且要发展学生的个性，培养良好的身心素质，在课堂教学中至关重要的是发挥每个学生的主动性和积极性，使学生真正成为学习的主体”。而小学数学学习具有复习面广、内容多、时间紧迫、任务艰巨又极易引起两极分化的特点，“步步反馈，逐层提高”复习法是一种有的放矢的复习教学，使复习课更贴近学生的实际，从而可以用较少的时间达到较好的复习
俗话说，“高考是一场没有硝烟的战争”。学生若要打赢这场“无可避免的战争”，除了学生自身拼搏奋斗外，教师与父母的帮助不可或缺。本文从毕业班班主任的角度，试论班主任德育工作在高考备考中的实践路径。 一、科学备考：贯彻落实学校顶层设计 “顶层设计”，原为工程学术语，此处引申统为统揽全局，指引方向。国家发展需要顶层设计，学校发展亦是如此。一个学校的顶层设计，包含了学校发展的愿景，指明了通向目标的路径，
【摘要】随着新课改的深入推进，生活化教学作为一种被广泛运用的教学模式，为学生提供了更多实践操作的机会，不仅能够激发学生已有的生活经验，还能讓学生体验到数学的魅力.本文对小学数学生活化教学策略展开探讨，以期促进学生更加全面的发展. 【关键词】小学数学;生活化;教学 数学知识源于生活，也离不开生活.小学数学知识具有一定的概念性和抽象性，教师要想提升课堂教学实效，就要将数学知识和生活中的现象、问题有
学生在掌握了长方体、正方体和圆的相关知识后要学习圆柱与圆锥的知识，是小学阶段图形与几何的最后一部分内容。纵观立体图形学习的整体结构，我们不难发现，无论是长方体、正方体，还是圆柱与圆锥，都从特征、表面积和体积三个维度展开。基于合理整合、有效优化的观点，我将圆柱与圆锥的特征认识与表面积计算进行整合，以立体图形的认知结构为背景，以大任务驱动为主线，引领学生走近圆柱与圆锥。 一、合理整合，以表面积计算为